时间如白驹过隙，一个学期已基本过半，我结合学生学情，对我班语文学科复习做了如下布署。
一、复习内容及流程
复习以单元为构架，计划每天一个单元。
1.朗读该单元课文中带有拼音的生字及组词，既巩固生字识记，又强化拼音运用；
2.朗读课字表中的会认字、会写字带组词及词语表中的词语，做到眼到，口到，心到，强化准确牢固记忆；
3.背诵课后题中要求背诵的段落、篇章及重要补充知识点；
4.朗读园地中“交流平台”内容，再次梳理总结本单元语文要素，进一步强化学习方法及技能掌握，加固根植语文素养；
5.朗读、背诵园地中其他必须掌握的字词句及“日积月累”内容，教师随机强调方法要领及需注意细节；（以上五条计划三节课时间，根据学生实际情况随机调整。）
6.在学生熟练读背单元知识点的基础上讲解交流，核对纠正提前做过的单元试卷，偏重阅读理解及习作题目方法及技能的训练，达到以练促学目标；（计划一节课时间。）
7.正确规范书写本单元重点字词句段，强化巩固记忆。（课堂一节课加课后部分时间。）
二、促进复习措施
1.课堂复习中，教师以表扬鼓励为主，充分调动学生学习积极性，在班级中形成浓厚的学习氛围；
2.根据学生学习情况，优中差结合，形成学习帮带小组，抓优等生，并充分发挥其模范带头及管理帮带作用，以促进全体学生稳步提升；
3.学习任务有布置必落实，通过每天早读前时间检查，及时掌握学生完成数量及质量，适当奖惩结合、有的放矢进行辅导复习。
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