我最爱吃苹果，它清脆爽口、甜美诱人。今天是新学期的第一个周末，坐在窗台前，拿起苹果，咬下去，却不再是香甜而是酸酸的。明雷这孩子的身影浮现眼前。
新学期开始了，我如往常按部就班的检查作业，点评作业，考核作业完成的质量。
这一切到张明雷同学那里都像是被堵塞住了毛孔，无法进行。书写没完成，背诵他不会，而且没有任何的羞愧之感，却是一脸的无所谓。
我悄悄走到张明雷同学身边，轻声的说：孩子，这个“年”老师都没过好，因为吃着饺子还时时想着，明雷同学语文竟然考了零分。考零分意味着什么？意味着你对我有意见啊！说说吧孩子，你对我有什么不满意的地方，你只有说出来，老师才知道怎么去做。
他红着脸笑了，低声说：“没有，老师，没有意见。”虽然你平时不爱学习，但自从我们运用了滚动课堂教学模式你也积极参与到学习中了，尤其我们在考前做滚动复习时几次都是因为你，你们团队拿到了火箭队。（这孩子主动要求我只要他能回答对的问题或默写对的诗词和词语，能不能比其他同学多加一分。考虑到这孩子来到学校除了睡觉就是玩游戏，我答应他可以比其他同学多加0.5分。）老师不相信你能考零分。
一个极小的声音飘出来，那个苹果。噢！我惊愕了！那个苹果，那个又红又大、青中带红、色彩艳丽、青红相间、芳香四溢、硕大诱人、香气扑鼻、泌人心脾、水灵灵的大苹果。那个一看就令人垂涎三尺的红苹果，那个带有你一片心意的红苹果，我怎会忘记！
学期即将结束，大家都进入了紧张而又快乐的滚动复习之中。严冬里，那个少有的洒满阳光的午后。同学们自由的做着预习，我悄悄的走到教室的后面，停留在张明雷同学身边。一个鲜红油亮，散发着诱人的清香的大苹果，递到我面前。老师给您一个苹果，还是像此时小小的，弱弱的声音。看着这大红苹果，我微笑着说“我不吃，孩子你吃吧！”我就这样简短的回复后，离开了。
现在我再细想此时的情景，我的话语及表情都是对这孩子充满谢意的，难道这孩子没有感觉到，或者对我的拒绝在孩子那里变成了一种别的意思。那个课堂里递过来的带有清香红苹果，那个孩子自己不舍得吃的红苹果，那个孩子精挑细选的红苹果，一直温暖着我，激励着我，幸福着我。没想到就是这个带有清香的红苹果，竟然伤了孩子的心，成了孩子心里的疤痕，成了孩子的一个耻辱，也成为孩子对我的隔阂。而这一切又都是我，我的所谓的一片好心，带给孩子的伤害。
现在，我忽然明白了，我的拒绝，不单单是拒绝一个清香四溢的红苹果，而是拒绝了一个孩子向我亲近的心呀！滚动课堂里带来的一颗亲近的心啊，竟被这样我无意间给打碎了！
祝锦花随笔
2018年3月10日
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