落实

      周一，利用升旗时间举行书香校园启动。上午第二节课召开语文教研组长会议，要求挑选本年级共读书目、收集晨诵诗歌、布置读书打卡任务并截图上传书香校园建设群。晚上08:27，再次在业务通知群里要求语文老师布置读书打卡任务，并截图上传。

      周二早上8:00，根据截图统计语文老师布置情况，24位老师完成，3位老师因特殊原因今天完成，6位老师没有上传截屏。上午第一节课，利用语文大教研机会向所有语文老师通报统计结果，督促没有完成的老师赶快完成。

      下午03:13，编辑语文老师针对昨天的读书打卡情况发给家长的情况通报模版，并要求各位语文老师根据自己班的实际在本周内每天将此内容发给家长朋友。晚上十点，有28个班级已经将通报情况截屏发群。明天需要继续将此统计结果在业务群里通报给语文老师。

      任何一项工作方案的制定需要前期调研，但能不能落地生根，还需要不断地跟踪督促。

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      从觉得可以将晓黑板一软件用于书香校园建设，让学生进行读书打卡活动，整个寒假都在思考。

      在学校落实的可行性、时效性会怎样，先从各个年级调研开始。班主任老师已经接受过晓黑板使用培训，大部分班级已经建群，只要把语文老师拉进群里就可布置任务。一二年级的语文老师已经进行了几轮的打卡布置，效果不错。有了班级群这一基础和效果实例，说明这一想法可以全校推行。

      找李校长学习技术问题，到三（3）班模拟班主任邀请语文老师进群，语文老师发布任务，家长接受全过程。利用全校家长会先与家长沟通，解决老师们顾虑家长不配合的后顾之忧。

      教研组长通知到每一个语文老师，老师能不能不顺利完成，还需深入实际了解，有困难的应该帮忙解决。

      老师们将任务布置给了家长，是不是每个家长都能配合还不一定，那就需要老师及时在群里反馈参与情况，对配合的家长表示感谢，对没有打卡的家长做出提醒，让他感觉到自己的孩子今天没有打卡，可能比别的孩子就少进了一步。没有家长会愿意自己的孩子落后，在善意的提醒中，他一定会养成督促孩子及时读书，并帮孩子上传打卡的习惯。

      及时跟踪，统计、通报，用数据说话。新教育的落实不在纸上，在行动上。

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