记第一次辅导娃弹古筝

以前看段子，有些妈妈辅导作业心梗等等，一笑而过啊一笑而过。今日是略有体会，恨不得上去拍她两下才解气。

下半年一年级，刚学古筝，今天第四节课,老师发了作业，作为自诩负责任的家长，我必须提醒娃练习啊，提醒不行我督促，督促不行我强行要求练习。今天就是如此，第一次辅导，没有经验，好家伙，孩子一脸不高兴，说搞的她都没时间玩了，不想练，一直说是我要给她报的，让她学会了来教我，敢情这个家伙是背着这么个看法的？看吧、闹不愉快的过程还能发掘出孩子的真实想法。我一听她说是我要给她报的，我就气不打一处来，我给你报的怎么了？！我给你报的你就上，现在就给我练，不想练也得练，不练基础不牢。娃就一直嘟嘴，一脸的被逼无奈！但是还是练完了，期间我看见她那动作，琴弦找错，我火大啊，语气不好，不耐烦地说着“你找错了，大拇指不动，其他的手指上移一根”之类的话。但是孩子在这样不情愿的情况下找错狠正常，因为她的大部分能量都去对抗我第一她的强迫引起的不高兴上了。练完了她说我不喜欢古筝，我再也不想上课了。我都听心里去了。这种方式会让孩子有压力，时间长了会伤害孩子的兴趣。现在才刚开始，目的是培养兴趣，我今天的做法背道而驰。当只想着让她赶紧练，听我的话，使用权威。根本没有考虑到孩子的感受，她当时的想法是我不想练因为我想玩，练了我玩得时间就少了。我如果当时理智一点，针对孩子的这个担心去解决问题，比如，你练了几分钟，后面你玩的时间加几分钟，这样你一点都有没有少玩，玩的时间是一样的。也许孩子就会同意练因为她的担心和需求解决了，现在弹不影响她玩。或者商量先玩再弹。辅导完我的心情很沉重，我不喜欢自己这样的处理方式，希望能找到更好的办法，使得孩子愿意练而且过程比较愉快。后来和女儿谈了此事，孩子说没关系，妈妈。她都已经不介意这个事了，可是我忘不了呢，以后辅导的日子很长，我得做好自己的情绪管理啊。还要有灵活多样的方法，要智慧啊。我们是成年人，要更加包容孩子，我感觉经常是孩子包容我，惭愧啊。