作为一位新手实习老师成长三部曲
最近我非常喜欢约朋友出来聊天吃饭喝茶。
因为我发现我看书不大看的进去，所以我想这段时间不想跟书学，那我就跟人学吧！
今天和珂珂见面了，也和甜甜见面了。
今天和甜甜聊天，我突然意识到，我做老师从一个语序都有问题的人，到被学生和家长认可而且高评价的老师，其实我就做对了这么一步：聚焦一点。
比如刚当老师的时候，我觉得讲好一堂课，一定要把一节课的脉络（逻辑）整理出来，所以我听课的时候会去记老师讲课的脉络。
后来我发现讲一节课脉络逻辑我很清晰，但是在一层层逻辑之前的衔接怪怪的，我发现原来过度句很重要。每次去听优秀老师的课，我就会去专注听过度句。上次搬家我翻到了14年刚做老师的听课笔记，好多张密密麻麻的笔记都记得是：
然后呢……
接下来…
我发现…（这是我师傅枭枭老师当时最喜欢的过度句，很长一段时间我都靠着这三个字过渡所有的逻辑连接，让我哈哈哈哈哈哈哈哈一会儿）
通过这道题，我们得出结论
……
最后，我自己每次练课都觉得上气不过下气。像一把机关枪一样，自己好累啊，听众也昏昏欲睡，通过评课老师的点播，我终于知道了自己的问题：不会提问！
你们应该猜的到我的听课笔记上全是啥了吧？
总结来看，我在新老师阶段经历了3个阶段
1.整理每节课的脉络逻辑
2.寻找让课堂流畅的过度句
3.学会提问
最后敲重点：每次只聚焦一件事，一步一步来！
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