赵老师新教育知行合一317:
在新教育的活动中，我养成了在简书上每日写教育随笔的习惯。在线上教学期间，一共写了80多篇教育随笔，思考了方方面面的问题，促进了教学的进步。
大概有这样几类文章。有关线上教学方案和经验总结的文章，其中《小学疫情防控期间线上教学实施方案》一文，被浏览58,859次。《网上教学优秀经验总结》被浏览了6985次。《危困中早产的现代教学之子》一文论述了线上教学的现代教学意义。
以线上教学经验为内容的写了一个系列15篇，及时总结了线上教学期间的点滴经验，围绕问题深入思考，找到了新的解决办法。如《一次大数据背景下的月考》，描述了移动同步课堂采用的月考过程，认识到这实际上就是大数据的运用，他给教学带来了崭新的变化。
针对困难学生进行个别辅导的文章，写了一个序列23篇，不断发现总结转化后进生中的一些点滴经验。《铁树开花终有时》记录了黄佳瑶终于开窍，开始学会背书学会学习的时候，作为老师内心的欣喜。《30天养成一个好习惯》，总结了后进生学习习惯培养的一些规律。
除了我个人写教育随笔以外，按照上级要求，每个老师都积极地写教育随笔。反思线上教学中的问题，在微信群中互相交流，推进教学水平的提高。线上教学中，我们组织了两次线上教研活动，第一次解决了教学模式的选择问题以后，第二次解决线上教学如何培养学生良好的学习习惯的问题。首先是老师写的有关相关的教育随笔的交流，然后是积极的讨论。通过写作反思交流讨论，围绕线上教学的难题，集中大家的智慧，进一步提高了线上教学的水平。
水平在反思中提高，教师在写作中成长。成长来自于一点一滴的积累和不懈的追求。
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