上周六晚上，我正在卧室书桌上看书，孩子趴在床上用平板下围棋。
背后突然传来了低低的啜泣声，转身一看，只见小朋友嘴巴里边嘟囔着：“下不过他，下不过他……”，眼泪已经在眼睛里打转。
看了一眼棋局，虽然我不懂围棋，但是通过看双方所围地盘的大小还是可以粗略判断：照目前的局势，对方显然占据着较大优势，虽然才下到中盘，但如果照他现在的精神状态继续下去，败局很可能会提前到来。
果然，就在这时对方申请数棋，电脑判断结果：黑棋（对方执黑）胜25子，小朋友看到判棋结果后眼泪忍不住滚出了眼眶。
学棋这两年，我已经见过他太多次赢棋后的欢呼雀跃和自信满满的样子，也见过他日常练棋时对待输赢淡然处之的气定神闲，同样见过他为了赢一盘棋，一晚上连续输掉8盘棋后崩溃大哭的悲伤模样。
正是因为一路陪伴他，经历过学棋路上的各种酸甜苦辣，我才能理解他对每一局对局的重视，当然也能感同身受他即将失去胜局的绝望。
我打算想办法鼓励他继续完成棋局，于是随手点了“拒绝”数棋结果，棋局继续。
“妈妈，你说他能看出来我刚才布设的这个陷阱吗？”他有点无助地看着我，想从我嘴里获得一点希望。
跟成人一样，在失去希望时总会心存侥幸，希望对手能在关键时刻出现失误。
作为一名三年级的小学生，他这时也已经将胜局寄希望于对手的失误上。然而，形势越是不利，往往越不能心想事成。试图通过自欺欺人的办法寻找希望的想法，显然不足以支撑他坚持完成棋局。
于是，我故作神秘地说道：“即使他能看出来这一步也不能证明最后他一定能赢啊，我掐指一算（偶尔搞点小神秘也未尝不可），你后面有两步关键棋路如果能仔细观察和思考也许能实现逆风翻盘哦。”
“真的吗？”他的信心有点被激发起来了，我偶尔会运用点小技巧善意地“欺骗”一下他，他对我的话深信不疑。
“当然，妈妈什么时候骗过你啊？能够实现翻盘的前提是你一定要认真下，这才中盘，后面还有很大的可能性呢。”
这时，看到他眼里充满了希望，他开始专注地下棋，我放心地转身继续看书。
过了一会，忽然听他很兴奋地叫我：“妈妈，妈妈，你说的太对了，这步棋他居然真的没看出来，我这一步就吃了他好多颗子。”“嗯，这一下就扳回来十几目了吧？继续加油，后面看你的了”。
又过了几分钟，只听身后一声：“YES!，我赢他5目，可是他拒绝数棋结果！”显然他当下的情绪已经像棋局一样短短十来分钟的时间内发生了逆转。
“没关系，陪他继续下，一个真正的赢家从来不会在棋局还没下完就着急数棋的。”
“赢他2目，险胜！yea。” 他此时已经抑制不住激动的心情，在佩服我的“神机妙算”的同时，也在“显摆”自己的强大棋力。
接着，乘胜追击，我跟他一起分析了在下棋过程中他的情绪和心态对棋局结果的影响，说：“你看，下棋过程是不是心态很关键，既要满怀希望还要不急不躁，中盘火急火燎地申请数棋本就不是高水平棋手应该做的，围棋比赛时总要下到最后才会出比赛结果的。围棋水平也是在与高手对决中不断克服困难后才会提升，不是吗？”
他迫不及待地说：“嗯，明天上课我要跟围棋老师说一下今晚这盘棋的经历。”
一盘棋的功夫，大概也就半小时，简短的对话，却完成了一次比平日里更高效更深刻的人生教育课程。
对于小小年纪的他，通过一盘棋明白了：要心怀希望，相信自己；要学会坚持，不轻言放弃；要不急不躁，耐心等待时机。
对于作为母亲的我，通过一盘棋感悟到：有效的教育，可以不用口干舌燥地进行，还可以心平气和地完成，更重要的是，高效的教育还能在双方都很愉快的过程中达成。
在孩子做事情过程中，在他需要帮助时，及时伸出援手，抓住机会，用行动协助孩子达成目标代替口头唠叨提醒，再一起复盘整个事件过程，也许不失为一种更高效的值得推荐的教育方式。
提醒各位有育儿困惑的家长们，尝试一下吧！
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