一个信息，让一个容易满足的人，很满足。
昨天晚上收到两年前的学生家长反馈，一股满足感油然而生。走在路上看着这些文字，被肯定的感觉像发酵的面团在心里溢满。回到家里让我的孩子看，孩子也称赞。
是的，近几年学习心理，自身也发生了很大的变化。老公是最大的受益者，他说：以前的火爆脾气真害怕，到了更年期那暴风雨谁受得了啊，现在看来，前景一片大好。还对他的同学说，学心理真的好，脾气好了，更体谅人了。
对身边的人，特别是对学生多了一些理解，多了些懂得和宽容。当学生课堂打瞌睡的时候，以前，我让学生站起来。现在我会走到学生身边示意一下，下课会寻问原因。当学生没有做完作业的时候，以前我更多的是惩罚，现在更多的是补上学会，约定几次机会。在学生考试的时候，我更多的是关注孩子的成绩，现在我更多的关注学生学习的过程。这三点是我自己觉得做到到位的地方。当然还有做的不足的点。今天先让我感受一下满足感。
自从不当班主任，我的教课是跳跃式的，发信息的同学是在初一教了一年，后来就去教初三了。
离开的这个班级，孩子们都养成了很好的学习习惯。孩子们可爱真诚，我们之间很包容。我经常把学习心理学的东西，给同学们分享。满足了他们的好奇心，增加了求知欲。记得我在学习记忆力打卡的时候，背下了圆周率后一百位数字的时候，同学们惊讶的长大了嘴巴--夸我厉害。我说，其实每个人的记忆力都是可以通过训练得到提高的。我在上小学三年级的时候，还有一次因为背不下课文被老师罚站的经历呢。现在，通过学习训练，依然可以做到很好的记忆。
随后，我就分享了记忆的几种方法。他们一试觉得很有意思。
教学相长，教师在教的过程就是学习的过程。当教学中出现困惑时，深入学生请教学生，会找到一个很适合的解决方式。而不是用成人思维来解决问题。用心理学知识讲就是，先跟随再引领。
时间都过去两年了，我已记不清对这个孩子做了那些事。可在孩子的心里却留下深刻印象。这是不是可以说是老师的身教重于言教呢。其实在教育里，老师、家长的率先垂范的力量是无敌的。
谢谢这位家长，在端午节发来的信息，就像阳光一样让我灿烂。我就是一个特别容易满足的人。心情愉悦，吃啥啥香！
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