我个人认为，让孩子上辅导班，有时，可能是家长无奈或无能的一种表现。这种无奈或无能，可能是家长确实教育不了孩子；或因为工作等原因、没有时间、精力教育孩子；或是自己感觉能教育好孩子，却实际上用着无效的方法、甚至是起反作用的方法。尤其是家长用着无效的方法或起反作用的方法教育孩子时，有时，还不如上辅导班，但此时，家长总不可能一直不和孩子见面和沟通学习方面的事情，与其让孩子上辅导班，更好的选择是让家长上辅导班，辅导一下如何教育孩子。
一句话，什么事都有好的一面和坏的一面，看的角度不同、站的立场不一，对事情的认知和评价也有差异。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从孩子和家长的角度来看，辅导班的好处如下：
1、家长省心，花钱省事，让别人帮助你教育孩子。
2、家长解决不了的孩子所学的专业知识和难题有辅导班帮忙解决。
3、一部分情况下，有针对性的辅导班真的有用。对于孩子，就像老师教了也不明白，自己想学明白需要很多的时间、很大的精力、很多的耐心，这时辅导一下就明白了。对于孩子来说，这多省事，多高效！
4、好处应该还有很多，否则为什么辅导班来的风风火火？鉴于个人水平有限，就不多说了。
从孩子和家长的角度，辅导班的坏处如下：
1、辅导班，有时辅导的太过了，让孩子失去了自主学习的时间和自由思考的时间。学习是一种被动的过程（听课、辅导以被动为主），更是主动的过程（自己计划学习步骤，自己通过学习和思考解决疑惑和难题）。善于主动学习和思考的孩子，才有可能成为学霸。一直被动学习和思考的孩子，几乎，很难成为学霸。
2、过多辅导，过犹不及。当辅导成为依赖时，就会弱化自主探索、解决疑惑和难题的能力。本来白天上课灌输的知识就够消化的了，晚上还要接着辅导，又要被灌输和消化。这样会消化不良的。
3、白天上课，晚上辅导，回家学不下去。当上辅导班形成习惯时，已经适应辅导班的学习环境时，会形成依赖的，不但思考上会懒惰化，回家也很可能不愿意学习的。当孩子习惯于在辅导班学习时，可能就不习惯于在家学习了。有时，孩子会说：“白天上课够累的了，晚上上辅导班也够累的了，回家就歇一会儿吧！学习之道，一张一弛啊！”听着是有道理，但总觉得哪里出了问题……
4、有时，学习、思考是一个孤独的过程，需要一个独立的空间。而失去了这个孤独的过程、独立的空间，学习、思考很难得到提高升华。尤其这个时间、空间被辅导班挤压时。
5、有时，辅导一下，真的有用，但不能对此产生依赖。类比一下，得了感冒，打打针吃吃药可能有助于快速康复，但一感冒就打针吃药就不好了，这不利于自身免疫力。就像一遇到不明白的、一碰到难题，就要问老师、找辅导班，偶尔可以，但经常这样，长此以往，孩子就很有可能会弱化独立思考的能力、失去解决难题的能力。比如，面对一旦难题，孩子通过自己的努力和思考做出收获大，还是通过问老师得出答案收获大？当然，前者需要付出更多的时间和精力。
6、辅导班良莠不齐，谁知道哪个辅导班好、哪个坏？听别人说？还是用孩子去试试？可是孩子试了一个学期，有效也行，万一不行，损失的是孩子和家长。即使是好的辅导班，也是要短期查漏补缺的上，而不是白天上课，晚上上辅导班，毕竟，白天上、晚上还上，家长不累孩子累，有可能家长更累，累的钱包都瘦了一大圈。
7、有一种逻辑：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。与此类似：学习好的孩子都是相似的，学习不好的孩子各有各学习不好的原因。假设A:学习好的孩子都是相似的。假设B:学习好的孩子有的上辅导班，有的不上辅导班。由假设A和B可以推导出学习好的孩子上不上辅导班都会学习好。而此推理对于学习不好的孩子不成立，因为确实有的家长认为上课辅导后孩子成绩有所提高。但这也是个统计学问题了，因为还有成绩不提高的甚至下降的。面对乐于叙说孩子的优秀的家长，孩子不优秀的家长却羞于启齿，也就是沉默的证据。如果按统计学的分析，9个学生上辅导班，有3个学习提高了，有3个原地踏步，有3个学习下降了，上这辅导班有用吗？
网友评论