阅读学术论文易犯的两个错误:
1)咬文嚼字式的阅读
与阅读教科书一样,一字一句的斟酌和拜读,这种阅读不仅浪费时间,要花上几天时间阅读一篇10来页的论文,并且使得思路僵化。陶渊明作《五柳先生传》以自况云:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”意思说读书只求领会要旨,不刻意在字句上下功夫。避免为求“甚解而苦共心志" ,弄得欲速而不法,反为不美。
2)快速扫描式的阅读
这是另一个极端,看论文只大概知道个意思,而且大量的阅读。每天都很忙,但没有几篇论文是记住了的。
3)跑题式的阅读
很多学生读论文,很容易跑偏,把注意力放在了一些不重要的细节上,丢弃了阅读的初衷。
例如:在看一篇有监督学习的方面的论文,其中使用的方法涉及二次项优化的问题,而你对这个优化问题并不熟悉，于是,你会找来厚厚一本优化的教材,想从头到尾的弄清楚这个问题。虽然你不是做优化理论研究的,如果你的
寿命无限长,这种好学精神值得夸奖!问题是,在时间有限的情况下,每个人都不可能成为百度知道。
我国古代学者将读书之法分为4种,即:目治之书、口治之书、心治之书和手治之书。
所谓的目治之书,是指有的书只读一遍即可;口治之书是指有的书或有的章节,即要看,还要背下来;心治之书是说有的书或重要地方,不仅要背,而且还要思考研究;手治之书是说有的书,其重要内容还要写下来,以帮助记忆。
正确的阅读路线图是:先浏览一遍论文,对于研究问题、假设条件、主要想法以及解决方案作大致了解。
如果与研究领域相关的技术,则再从头读一遍,细致地推敲论文内容,学会相关的技巧和理论知识。
如果与研究领域相关的感兴趣的课题,则批判性的阅读,得到论文的优点与缺点;
更进一步思考在那些方面可能超越该研究者的工作。最后做好文献记录。
1)通过论文结构快速理解所阅读的论文
好的论文,应该遵循自上而下的准则,在讲述主
思想和方法的实现细节之前,应该先描述清楚高层次的概念和方法,这样有助于读者的理解。
a)对于摘要和引言,用15分钟快速阅读之后，便会对研究问题有基本的了解。如果研究问题与你的研究领域无关，则立即放弃;
b)如果对于技术部分感兴趣,学习技术后,剩余部分也可以放弃。
2）少于30%时间阅读、多于70%时间思考
a)批判性思考
批判性,就是阅读论文时,不能让作者牵住自己的思路走。每当作者提出假设、给出解决方案时,假论条件是否成立?提出的问题是否合理?解决方法有没有缺陷?
所以如果选好了感觉写得好的文章(确定好研究课题后),应当用真实的数据进行实验(仅限本校大部分工科背景情形)。此时,大家会发现,大部分论文的实验结果并不是想象那么好。通过实验,可以思考为什么效果不好?是
什么情况导致了误差?什么条件下会变好?
b)创造性思考
摆在你面前一个研究问题,别人已经有了一套解决方案,你还能想到更好更新和各种不同的解决方法吗?
我国的教育方式使得小朋友们习惯于被动接受,完全遵从老师或家人给予的指导方针,只会做课本上的习题。要习惯用另外的角度思考问题,训练自己的创造思维能力;
3)做好已阅读过的论文目录与分类记录
保存制作带有说明的文献目录是一种学术训练。要养成这种训练习惯,最有效的办法是在阅读文献的同时就做记录,并在记录完成后再开始阅读新的文献。
有建树的研究人员拥有的一样东西是对相关文献的不断更新的知识。他们中大多数人都有100到150部核心文献所构成的储备。这个体系包含了相关领域内的主要思想派别和所有重要的研究人员,并提供研究模型和样本。
a)文献目录记录的基本内容
参考书目的基本信息;阅读该文献的日期
文章用了什么锤子(方法)解决了什么样的问题钉子，有什么贡献,那些点是有趣的/重要的/让人不解的,有什么优点和缺点
最好中英文各一份,方便日后copy, paste。
b)制定文献目录的好处
能帮助你回归你的思考过程;
它能反映出你的阅读和思想是怎样成熟的:
能帮助你回忆参考书目的关键观点内容,而无需再次阅读:
重读文献后再次写下记录,很有帮助;
文献目录能方便理清这个领域主要学者;
文献目录可以防止重现阅读那些没有价的、只是名字有趣的文献;
最重要的是,文献目录能加快论文写作的时候写简介和前沿介绍的时间。
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