批判性思维【029】

批判性思维【029】

这星期看了一部樊登在美国为孩子寻找合适的高中的纪录片。其中讲美国的教学中的一个教学目标“批判性思维”，让我印象深刻。

刚好买了一本美国学者文森特·鲁吉罗的书《超越感觉，批判性思考指南》，全书只有250多页，一天看了大约一半，思维上确实有所启发。作为一个在中国受了16年教育的个人，感觉真的有点可惜，为什么没有早点遇到这本书呢？这本书让我认识到了自己思维上的不足，这些不足让我很少对阅读的书籍产生有效的思考，我很少质疑一本书的观点，也不懂得如何质疑作者的观点，造成的结果就是作者说的都是对的，全盘接受。每个中国的孩子在高中阶段就有必要学习批判性思维。

学习了批判性思维的人就知道，其实每个观点都是值得怀疑的，在自己接受一个观点之前最好是先确认有什么证据证明这个观点，这个观点可靠吗，论证这个观点的逻辑分析正确吗？

下面简单介绍一下批判性思维的第一章，让大家对批判性思维又个大概的了解。

批判性思维【029】

你是谁？你如何成为现在这个样子的？很多人可能会回答：“因为我的价值观、世界观、人生观让我做出了选择使我成为现在的我”。其实世界对我们的影响远远超过了我们的想象。

时间和地点的影响

比如：犹太人食用鱼类却不吃狗肉；俄罗斯人食用牛肉却不吃蛇肉；中国人食用蛇肉却不吃人肉。

观念的影响

因为希特勒认为他的民族比犹太民族更优越，他制造了屠杀犹太人的惨剧。

大众文化的影响

我们的媒体记者比较喜欢报道耸人听闻的消息而不愿报道平常的消息，造成大众认知上的误解。在1分到10分的人里，急者喜欢找1分和9分的人，而不是大多数人所在的3分到7分的位置。

操纵的“学问”

沃森的实验，开始时让婴儿触摸老鼠，婴儿并不会感到害怕，但是当孩子触摸老鼠的时候就敲打金属，于是婴儿就因为恐惧大哭。最后这个婴儿看到老鼠就哭，甚至见到有皮毛的东西就哭。

心理学的影响

一位教育工作者观察到，当孩子觉得自己在某个科目上表现愚笨时，他们就会无意识的去证实这个形象，他们觉得自己愚笨所以他们的行为也表现得如此。正是这种失败主义的态度而不是能力上的任何缺陷破坏了他们的努力，因而着手改变他们的自我形象，他发现，当他做到这一点时，他们就不再表现愚笨了。

既然我们很难逃脱他人和环境的影响，个性的本质就是保持警惕，下列原则将帮助你达到这一点：

1.把你对任何人、议题或情势的第一反应看作是尝试性的

2.判断你为什么会作出这种反应

3.考虑你有可能对这个人、议题或情势的作出其他可能的反应

4.询问你自己是否还有其他比你的第一反应更恰当的反应