年少时学着写字，可以培养专注，细致，沉着，冷静的学习习惯。尤其是小学生，汉字不仅是识文断字的文化教育，还是提高鉴赏水平的艺术启蒙。
书法应该从小学生抓起，记得读一年级时，语文老师布置作业，通常把生字抄写10遍，要求同学们认认真真的写字。
那个年代字写的好的老师真多，不像现在都是电脑打印出来的，学校的黑板报，宣传横幅，全是手写，老师的粉笔字，批改作业的评语，体现出一丝不苟的教学精神。
女老师的字端庄秀气，男老师的字大气磅礴，我爸检查我作业时，看到老师的评语，都会情不自禁赞叹。
三年级有了书法课，我爸买了墨汁和纸砚，毛笔是隔壁周叔叔送给我的，他在毛笔厂里上班，家里书桌堆着狼毫，羊毫，臭烘烘的，我下课回家路过他家，周叔叔总是主动打招呼——他是个独眼龙，他不爱说话，但喜欢跟孩子们聊天，他的字写的漂亮，他临帖的是黄庭坚的字体，我问他，你为什么不练王羲之的字体？周叔叔笑着说，因为我和黄庭坚是老乡。
我爸和周叔叔谈的来，每次他们谈话时，我就坐在旁边模仿着叔叔的字体。90年，我们家从汉口搬到武昌，临别前周叔叔送了两只毛笔和一只钢笔，他告诉我，转学了别忘继续练字，书法，可以成为你一生的挚友。
换了新环境，加上初中功课吃紧，我没有时间练字了。人就是这样，没有人监督，没有人交流，很快忘得一干二净。
毛笔字与钢笔字不同，一旦放弃前功尽弃，钢笔字是天天都在写，有毛笔字的基础，在怎么差也不会差到哪里去，看到有的同学写的字比我还难看，沾沾自喜，为这事我爸严厉批评我：你要向优秀的人学习才能有进步。
参加工作后，社会是一个大杂烩，有学富五车的，有不学无术的，有半吊子墨水的，但必须承认，有文化的人写出来的字就隐藏着气质和修养。
年轻时没有把握机会，好好写字，如今人到中年，练字成了修身养性的道场，摈弃浮躁，静心养性，在一笔一划里游走，寻找曾经诗意浪漫的世界。愿书法，是能成为我一生的挚友！
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