“不放过一个”是我对学生的态度，也是我一直的坚守，所以虽然很累但还是很幸福的。昨晚是我的延时服务，第一节课安排了他们写作业，因为还有好多同学没有完成作业，所以只好先让他们写作业。在我这里，没有做的题是没有讲的必要的，毕竟讲课的重点是方法，是“举一反三”，而不只是答案。
17班学生在“小老师”这一项做得特别好，因为主持人引导到位示范到位，他们都学会了制作课件，都会在网上搜索答案技巧。而且在第一组“小老师”过关七个人的基础上又过关了两个人，而且是越来越好！昨晚“小老师”打开课件的那一瞬间，我真的特别惊喜，不仅字体变大了，而且增加了不同的颜色。
讲课的时候还学会了让同学们做批注，还有提问环节，让我感觉他们越来越像老师了。昨晚的表扬是这样的，我说:“你们真的太棒了！如果你们每个人都会讲题了，还怕不会做吗？到时候真要给老师赶下岗了！”他们看起来特别激动，我是真心的，毕竟进步真得越来越大。
因为昨晚讲的阅读有点重要，出的题还特别好，所以讲得比较细，笔记做得也多，最后讲得文章并不多。晚上放学后，还有一个学生跑过来找我，激动得说:“老师，下一次讲课到什么时候了？我已经准备好了，特别想赶紧讲。”哈哈，这还是第一个这样表达的学生，看起来他们已经开始喜欢这种学习方式了。
我的目标是全班所有学生都轮流讲一遍，每一个人都会找到属于自己的那份自信和学习兴趣。但愿这一天赶快到来！不过背诵任务这一项完成得不够好！第一篇文言文讲完课已经过去很长时间了，可是两个班都还有很多人总是一推再推，不能按时背会该背的任务。早读提前到教室开始落实，我给分类安排，会背的坐下背下一个任务，不会背的站着背诵。
效果还算不错，只是还是有一些孩子不会背诵，或许他们会觉得我会放弃不管他们，所以他们才会无所畏惧、我行我素。一直都是在和我捉迷藏，或者说一直在自我欺骗。今天中午是值班时间，需要负责看管两个班孩子吃饭和午休，所以我就决定了要让他们为自己的行为负责。
每个班剩余的不多，所以我就陪着他们一起努力。学生们可能就是想着我肯定不会一直找他们落实所以才不够努力的，而当他们看到我来真的后才开始努力起来。一个一个过关，这种感觉真的很好！虽然最后依然没有过关完，但已经很好了。
为了再给他们一些给我过关的时间，我今天晚上没有课却还是来到了办公室。学生们也真的来找我了，有背书的，有检查“常规作业”的，还有检查“自我培优补差”作业的。看到这种的情境我也就不感觉自己在浪费时间了，或许这也是我曾经的习惯使然。但愿他们能够越来越棒，不要让我的真心付诸东流！
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