教育科学学院 18小教文 雷露
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信。
小林校长在教育孩子方面还采取了鼓励为主的方针，不断增加孩子们的自信心。根据他们各自的心理特点，小林校长始终采取正面表扬的方式，并避免挫伤孩子心灵的言行。高桥同学就是因为小林校长的鼓励，健康快乐的成长，并没有因为自己身体上的缺陷而产生自卑心理，在高中和大学都是健谈的人，工作后还是从事调解工作。除此之外，以冬冬本身的事例来说，小林校长每次见到冬冬时都要说的那句话：“冬冬真是个好孩子呀！”这句话一直到小冬冬长大给了她多么大的鼓舞，简直是不可估量的。我想，假如她没进巴学园，也没遇见小林校长的话，恐怕冬冬的一言一行都会被贴上“坏孩子”的标签，背上自卑的包袱，直至在无所适从中长大成人。若是我们的生活中有孩子从小都被人说是“坏孩子”，可能他的人生会收到很大的影响吧。
无论哪个孩子，他出生的时候，都是一张纯白无瑕的纸，在他成长的过程中，会受到很多影响，他们周围环境和身边成年人都手握一支笔，为她们涂上各种色彩，作为老师，无疑是除他们的父母外手握重笔的人之一，所以因为小林校长对孩子们的正面夸奖，更是在他们的纸涂上了美丽的色彩，小林校长的话让小冬冬深信自己就是一个好孩子，其实小冬冬确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因为身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，小冬冬也要拼命地保护朋友，只是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了而已。
学生得到了老师的肯定和大家的赞许，得到了自信，有了动力，对学习有了兴趣，成绩了就不同程度的提高了。鼓励的力量是无穷的，一次次不懈地努力，这样自然而然地就形成了自主性，用这种自主性再约束自己，会使自己的进步越来越大，由此看来鼓励是比批评更生效的教育学生的好方法之一。
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