它山之石可以攻玉，不是每一种方法都适合自己，但别人的成功总有我们可以借鉴的地方。
今天继续分享泰德·丁特史密斯的《未来的学校》
10构建社区学习圈：打造“家门口”的教育
当整个社区都能意识到重塑教育的重要性，将提升孩子的人生前景作为努力日标，创新就会自然而然地蓬勃发展起来。而若想实现一所学校的变革，同样需要动员起整个社区的力量。
如果人们对任何新生事物都抱持着排斥态度，那么变革就不可能发生。许多教育界人士都有这样的经验教训，他们知道，在面对人们的消极抵抗的时候，创新从传统模式中破土而出的难度有多大。创新过程总会不可避免地伴随着各种小差池、小问题，而这很容易引来人们的批评之声。随着时间的推移，变革的发起人很可能会被外界的负面情绪和言论彻底击垮。
如果你所处的环境鼓励创造、欢迎创新，认为挫折是进步过程中合情合理的一部分，那么事情就会完全不一样。而现实情况多少有些反直觉的意味。在一所学校中，如果有许多老师共同参与到创新活动之中，而不是只有一个特立独行的老师，孤零零一人坚持另辟蹊径，那么教育创新的实现就会容易得多。如果一个社区之中有许多学校都支持教育创新，而不是只有一所让人心存怀疑的“另类”学校在进行创新实验，那么教育创新的实现也会容易得多。有句老话说得好，“养娃还需全村人”。而若想实现一所学校的变革，同样需要动员整个社区的力量。
在纽瓦克，我们认识了一个身形瘦小，为自己的未来执着奋斗的学生——奥斯卡。奥斯卡问我，如果美国的大人们能够共同努力，是不是也能让学校变得伟大。我当时激动地答道：“我当然希望能够如此。”接下来，就让我们一起到美国各地的社区去看一看。这些社区都拥有远大的目标，都在为给当地孩子们创造更美好的未来人生而不断努力着。只要我们将社区的力量团结起来，学校就能做到让你想都不敢想的事情。这些案例并不是美国当下普遍存在的现状，但是我们可以朝这个方向去努力。回想一下美国最伟大的一代所做到的事情，我们就会信心大增。遍及美国各地的人们可以手拉手，精诚合作，帮助学校和孩子们发掘出最大的潜力。我们可以用实际行动来回答奥斯卡的问题。
许多人都想成为第一个吃螃蟹的人，但大多数人都喜欢维持现状。毕竟突破舒适圈需要的不仅仅是努力，还有对抗风险与压力的坚强意志。
人各有性，集体也一样。性格决定命运，集体的性格也会觉定集体的走向。保守性格的集体很难有所创新，拥有开拓精神的团队也易于促进创新项目的实行。
教育改革需要团结的力量，希望我们都能成为促进教育改革的催化剂而非抑制剂。
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