绘本在特殊教育学校是珍贵的教育资源。有人说：“打开绘本，走进一个世界”。阅读绘本，不仅能带给孩子们故事，更能通过绘本对孩子们的思想道德和精神境界进行启迪和提升，使孩子们有所收获和进步。
要想利用好绘本，教师必须提前对绘本进行深入的研究，才能上好绘本课。在本区期开学之初，我对绘本式的绘本进行了分门别类，然后把每本绘本仔细研读，挖掘其中的有益营养。例如《我的爸爸叫焦尼》这本书，我通过研读发现他特别适合特教学校的孩子，因为我校孩子的家庭情况都比较特殊，有好多重组家庭，而如何处理重组家庭中的亲子关系是一个普遍难题。通过研读这本书，我写出了近万字的心得和随笔，并把这本书制成了有声幻灯片，组织学生学习观看，通过详细的讲解取得了良好的效果。
要想上好绘本课，好的方式方法也是很有必要的。光让学生拿起绘本自己去读，肯定效果不好。于是我反复琢磨，怎样才能让学生读得懂，记得牢，又能体会其中的教育意义，于是我把绘本拍照制成幻灯片，在自己配上录音和讲解，帮助学生深刻理解绘本。
我在进行以上工作的过程中，遇到了很多的困难，有时候我苦苦思考，不能解决难题，例如在录制旁白的过程中，总是杂音很多，得不到理想的音质效果，在明年的制作过程中我会继续改进，争取把绘本课上的更好。
网友评论