前情提要

什么？您居然错过了我们上一期的文章？

好吧，那么我再啰嗦一次：

简单来说，就是星儿守望者近日组织了一个小型的家长分享会，由爸爸妈妈们分享自己的干预经验，并邀请邹小兵教授到场点评。由于现场干货太多太多，所以我们会慢慢整理成文陆续发布。

→ 戳这里阅读上期文章：7张照片，看邹小兵眼中的满分爸爸如何做BSR家庭干预

好啦，这一期我们会为大家介绍一位妈妈带娃出游的计划过程，带孩子出去玩，要准备些啥？如何让游玩过程丰富有趣？我们一起来听听小梓（化名）妈妈怎么说！

▼ 以下文字整理自小梓妈妈在分享会上的发言。

（收听音频地址：小梓妈妈发言）

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我儿子小梓今年四岁，去年8月份确诊。

当时孩子几乎没有主动语言，经常沉浸在自己的世界里，呼名不应，眼神也不看人。确诊时，我对这个病也一无所知，耳边只有医生的一句话：

怎么现在才发现呀？赶紧干预吧。

在我迷茫不知所措时，我看到网上有人推荐星儿守望者。我找到了星儿守望者，看完了免费的公益课程，至此才终于了解了什么是自闭症，接下来我要面对和挑战的是什么。

一开始不知道该怎么去做，没有丝毫头绪，每周带孩子去医院上2个小时的康复课，感觉强度是远远不够的。我就先看了《小明的一天》、《名师讲堂》，然后学着在生活中怎么去“折腾”孩子，怎么忍着自己的脾气不去打骂孩子，不让孩子一个人闲着。

就这样三、四个月之后，孩子出现了大量的仿说，有主动语言，会指人、会看、会摇头、会点头、会摆手，会提问了，也会跟我有两三个回合的对话，也会告状了，等等。虽然和同龄人相比还是有差距，但有进步我就很开心。

同时，我不得不不断地给自己充电，跟着大雄老师上游戏课、语言课，只希望我的能力不会拉孩子的后腿，不辜负孩子的努力。

说到干预计划，其实我很呆板，不怎么会灵活运用，也不会做干预计划，我就想着自然情景下随时做干预。做这个“海洋公园出游计划”时，我特意在群里问了好几位家长，非常感谢他们的指导和帮助。

1、3个小时的车程安排

■ 剪头发：提前告知+物质奖励

■ 播放儿歌：《小白兔》《小兔子乖乖》《春天在哪里》

■手指游戏：《食指对对碰》《春天来了》

■沿途风景（加入社交和认知）：树（高/矮）、花（漂亮、颜色）、经过的车（车名、快/慢）等

■吃东西：提问（可以吗？好不好？）

计划是提前一周制定的，除了衣食住行的准备，我特意在网上买了有关海洋世界的绘本，筛选并下载了一些儿歌，学一些简单的手指游戏。

▲ 与海洋动物相关的绘本 ▲ 海洋动物模型 ▲ 在出发前，我提前告知小梓要去剪头发，并给予了强化物奖励，这是第二次小梓在剪头发时没有哭闹

车程大概是3个小时，为了避免无聊，不想小梓过多地沉迷电子产品，就稍微地计划了一下。

出发时，我告知了孩子目的地——去海洋王国看大白鲸。爸爸开车大概要3个小时，一开始，孩子很兴奋，我就播放了一些欢快的儿歌，沿途看着窗外的风景，就跟孩子不停地对话和旁白。

妈妈和小梓的车上对话

妈妈：今天太阳出来啦！是什么天气呀？

小梓：是晴天。

妈妈：你看云朵白白的，像什么？

小梓：像棉花糖~

妈妈：你看那个树好高啊！这一棵呢？

妈妈：花儿真漂亮，是什么颜色呀？好想家里也有这么漂亮的花。

妈妈：旁边是什么车？

（因为孩子对车比较熟悉，无论问他是什么车，他都能答得出来）

小梓：卡车、搅拌车。

妈妈：我们超过它啦！它在我们后面。

妈妈：前面是什么车呀？我们现在比它慢，爸爸快一点，我们超过它。

经过河流的时候，小梓会说：这是河流。

妈妈：河流上有什么？

小梓：有船。

妈妈：那边有几辆挖掘机？数一数。

这样玩了一会儿后，我问小梓：饿了吗？想吃饼干吗？

我会辅助旁白，让他去找奶奶要饼干。

“奶奶我想吃饼干，可以吗？”“好不好？”

然后让他说“请帮我拿一下”“谢谢”。

当天是哥哥的生日，鼓励和辅助他给哥哥唱生日歌。后来就在车上睡了一个多小时。

2、到达酒店

■ 认识酒店：名称、楼层、房间号、刷房卡等

■ 房间装饰/游戏：做客游戏、小商店游戏、数量（几个杯子、几张床等）

快到目的地的时候，我就指着海洋王国说：“马上就到啦，看，好高的大白鲸呀！”

▲ 抵达海洋王国

停好车之后，我就预告：“我们先去酒店把东西放下，拿门票再去海洋王国里面。”

进酒店之后，我们就在门口数一数：

酒店有几层楼呀？

酒店叫什么名字呀？

我们的房间是几号？

我让小梓去按电梯，去找房间号，把房卡交给小梓，去刷卡、开门。

3、游览海洋王国

■ 大门口：认识汉字、取票、取地图、看地图、认识路标

■ 购物：让小梓主动跟售货员说买东西

■ 观赏动物：认识大小、长短、品种、投喂食物（远/近）

放下行李后，我们就去景区里面。行程比较随意，依照孩子的喜好，去参观和游览。

▲ 小梓看地图，寻找想去看的动物

但所有的场景其实就像看过的电影一样，在我脑海中先设想了一遍。

我会预先设想询问孩子：

想看什么动物？

你看这一条大，那一条小。

魔鬼鱼的尾巴好长好长！

我们去喂海豹吧，原来海豹是吃小鱼的呀~

我让小梓去扔小鱼，旁白“扔远一点”“扔近一点”。

▲ 小梓与魔鬼鱼互动 ▲ 爸爸引导孩子们观察 ▲ 爸爸引导孩子们观察 ▲ 鼓励小梓自己投喂海豹

我会给他喜欢的动物拍照，便于晚上在酒店回顾。

最让我欣喜的是，孩子本来心心念念要看烟花表演，结果开始时他却害怕了，拉着我的手就要往回走，还不忘回头喊爸爸和奶奶：“爸爸、奶奶、我们回去啦。”

4、睡前故事

■ 读绘本故事

■ 根据照片和模型，回顾当天行程

晚上在酒店，因为逛了一天比较累，就给孩子们讲了海底世界的绘本故事，加上孩子在景区买了海洋动物的模型，一起回想一下当天看了哪些动物。

其实我真的没有太多的技巧，我就是多一点爱心、耐心和包容。最后希望我们的孩子越来越好，大家也越来越好。

▲ 一家人在海洋王国前开心合影留念

邹小兵点评

虽然你说自己没有计划性，但你做了这个出游的计划，小细节做得很好，比如旁白和引导天上的彩云像什么之类的。在自闭症训练中，掌握大方向，抓住小细节，是很有意义的事情。

以后当孩子进入幼儿园，尤其是小学之后，还是希望大家能够为孩子制定一个“程序表”。

大家想象一下，小学一年级的孩子肯定是有“课程表”的。自闭症的孩子有一个特点，就是想干什么就干什么，不会有“首先做什么、然后做什么、接下来做什么”的程序概念，这是大脑前额叶的一个功能，我们要帮助孩子建立组织计划性。

下期预告

很多家长吐槽自己不会做计划，不会做记录，下期我们将为大家分享一位学霸爸爸的“表格式”干预大法，跟他一起学学如何用Excel让自己的干预更有头绪。