学习经常碰到的问题：学的多理不清；学的少忘的快；时间紧任务重；没动力难坚持；
也尝试过学习很多的办法去提高效率，都是收效甚微，这让我倍感打击，直到遇见李倩老师的“高效学习训练营”，让我看到了希望。
刚开始还是不以为意的观看视频课程，觉得自己肯定已经了解过，肯定也是老生常谈的内容，但是随着学习的深入，我发现我错了。
这门课程主体脉络是：目标驱动+模块施工+主动表现
很多人包括我自己立的一些flag经常翻倒，很大原因是因为目标模糊不知道自己学习的东西可以用在什么地方，这样也会导致自己的学习后劲不足，这种情况需要我们明确目标，就比如说我要学习育儿知识，一般的人立的flag到这里就结束了，其实不然，育儿知识那么多，你要从那里学起？
为了让自己的目标很明确，我们有一个公式，为了自己_＿,我要＿，截止日期＿，所以可以这样来设计自己目标：为了自己更好的帮宝宝添加辅食，我要学习辅食，添加相关知识，截止日期三天。
这样一来目标就清晰了，为什么要添加截止时间？这样可以让自己更专注。
目标有了之后就可以开始实施自己的计划了，但是这个过程中又会遇到很多问题，比如说内容那么难，时间那么紧，我该怎么做了？这个时候我们就来到模块驱动的这一步了。这个时候我们就需要把自己所学的内容用四大天王表进行拆分，这四大天王就是人事物理四个维度。
无论是完成目标还是向别人提问题，运用四大天王表的话，就会让自己的提问没有遗漏，而且很全面，又显得高级，该如何运用这个表呢？
就拿学习管理学这个事情来说，任何学科首先要学习他的发展史，这样就会对这整个学科有了一个大致的了解，拿李倩老师的话来讲，就是掌握制空权，这对我是有很大的触动就比如说我刚开始学管理学，刚开始其实不是先学习管理学的经典书籍"跟着德鲁克学管理"，而是先去了解科学管理之父，弗雷德里克温斯洛泰勒，因为是他最刚开始提出了科学管理。
所以关于四大天王里面的人，我会先运用百度词条搜索管理学史，我就知道了它的创始人其实就是泰勒，而且也知道了泰勒最刚开始是从工厂的学徒员做起，一路做到，技师，工长，车间管理员、组长，车间主任，总工程师。在这一路往上攀爬的过程中，发现了科学有效的管理才可以使工人的效率最大化。
泰勒在1878年转到费城米德维尔钢铁公司，1881开始研究管理学，这个是他人生的一个转折，因此我可以把它放到四瓦天王表里面的事当中。
泰勒出版了的工厂管理、商店管理、论金属的切削技术等作品，这些内容我可以把它腻到四大天王表的物当中
泰勒提出的科学管理的核心就是精神革命，这个就属于四大天王表里的层面。
所以通过四大天王表再难的学科，我都可以把他拆分细化，一步一步的来解决，也能引起自己对陌生的领域的兴趣。
最后一个层面就是主动变现，这里的变现不仅仅是指金钱上的变现，而是现实的现，其实说的通俗一点，就是我以前学习的费曼学习法，也叫白居易学习法，就是自己学习到的，哪怕是颗粒状的知识都要让他可视化，可以去洗，可以去输，一定要输入和输出同步，是的，不是用输出倒逼输入，而是同时进行。
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