每个孩子接受事物的方式都不同，孩子的学习方式一般分三个类型—视觉型、听觉型、触觉型。
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1.视觉型孩子的特点
这类型的孩子上课非常认真听讲，积极回答问题，喜欢看老师课堂上的教具，黑板上的文字、图形等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是很快的。和人交流时喜欢看着对方，发现对方的神情变化等。他们能随时发现事物的细微变化，举例来说，老师换了一个新发型，一进教室，有的同学会立刻注意到，但是某些孩子可能一天下来也没发现有什么不同，这就是视觉型孩子和其他类型的不同。
2.听觉型孩子的特点
老师在课堂上同样一句好，一些同学左耳进，右耳便又出去了，有些同学就听进去了，并且记忆下来。他们并不需要看着对方，但却很留意对方说话的内容，是个很好的倾听者，他们说话较慢，但是思维清晰有调理，只是行动力会稍微欠缺。
3.触觉型孩子的特点
触觉型孩子学习主要是以感觉活动来认识事物，他们会到处敲敲、打打、摸摸、通过事物给自身的刺激来理解事物，同样，他们在回忆、记忆方面也比较慢，回答问题可能要通过情景的回忆来提取，这种类型的孩子可能会给老师一种多动、不专注的感觉，有可能成为班里的重点注意对象。
这三种不同类型的孩子，反映到学习中，不同状态产生不同的结果。视觉型的孩子非常积极主动，参与性很高，对新鲜事物充满好奇，乐于接受；而听觉型孩子倾向于安静，听话，服从老师的安排；而触觉型孩子可能会让老师三天两头给家长打电话告状和反映问题。认识了这几种不同类型的孩子，你能知道你的小孩是属于哪一种吗？
其实每一种学习类型的孩子都有自己的特点，他们之间也没有好坏之分，之所以分类，也是希望我们能够客观看待自己的孩子，不过分强调一致性。
找准类型，对症下药
家长不要一味地对孩子说“要好好听讲”，要结合孩子的特点帮助孩子提高上课效率。现在学校大部分已经建好了多媒体平台，越来越多的老师开始使用这一平台上课。这对视觉型、听觉型孩子无疑是个好消息，老师一边讲解内容一边在多媒体上展示各个知识点，这两类孩子都能得到充分照顾，都能更好的吸收知识。这的确是一件好事。而触觉型孩子多少会吃一些亏。因为中国大部分的中小学课程至今依然大多用写、说的方式阐述，特别基础教育阶段更是如此，要通过视觉、听觉来接收，对触觉型的孩子不是很有利。
触觉型孩子家长可以试试
1.触觉型孩子需要亲身参与学习活动中来，对他们来说，比较好的学习方法是记课堂笔记、反复用纸笔演练、做各种实验以及进行角色扮演。为孩子提供合理的学习建议，给孩子更多的耐心和鼓励。
2.给孩子提供玩具、学习用具，比如，小汽车、模方、乐高积木，有条件可以在家里给孩子建立一个小的实验室，让孩子在里面自由的做自己喜欢做的事情。
3.家长可以和孩子一起设计学习道具，比如，小学课文中有一篇文章是《放风筝》，我们就可以和孩子一起来做风筝等等，边查书边动手，孩子在这个过程中即感到新奇和快乐，也顺便就融入到了语文学习、自然中等。
知己知彼，先了解孩子的学习类型，再帮孩子。
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