昨晚临睡前将近11点，提醒孩子要睡了，才知道孩子没写作业，是一点没写。假期第一天和同学约着出去玩了，第二、三天关在房间两天，我语言提醒过作业的事情，人家很烦，很讨厌，直接强行关门。之后，有听说她开始写了。我以为能开始就肯定没问题了。
原来一点没写，我即将爆开，但忍住没爆。都这个点了，情绪稳定，睡好觉，明天去上学是关键。
我给孩子说：你没写作业，要提前告诉妈妈，不能到最后结果了再告诉我。你能按时完成不用高诉我，完不成要告诉我。我要知情。学生的职责是要完成作业的。今天先这样，睡觉吧。
今天早晨，我跑步回来6：30，一看还没起。我急火火的叫起床。
孩子告诉我：头沉，起不来。
我一听就火了，因为我担心的就是这个。昨天未完成作业，今天又怎会没有压力。预料中的啊！
我没接茬，只是催起床。
10来分钟根本没起来，过去一看，趴在床上哭。说告诉我身体不舒服，可我一句都没问。
天，真会抓理。但我总不能说，我昨晚都料到了吧，我还很生气哪。
我说，妈妈看时间到点了，你还没起，很着急，也有点生气，就没顾上你的感受。
在床上哭啊。怎么去上学，亲天，这孩子真是搞不定了。
我去给班主任请假。
稳定之后，孩子告诉我，心里堵的慌。我说，是让我气的吗？
锻炼我的机会又来了，我的亲天，当妈妈的不容易啊！
现在，回想一下。早晨我急躁，强势，那劲头拉也要拉她起来上学。现在看来行不通的啊，孩子根本拉不动了。
这种处理方式，达不到去上学的目的，而且还给孩子增加了很大的压力，压力大没有好处的。
而且，我还语言表达，你要为自己负责任等等，现在看来在那个时候说这些都是胡北北，她怎么会听的进去，又怎会产生积极的效应？！这就是传说中的叨叨！
现在看，有效的方式，应是先倾听，接纳情绪和身体的不舒服，给予聊的机会，才有机会进展吗！说白了，决定是否去上课的还是孩子，而不是我。
说到这儿，我明白了，这个处理方法不就是改变法吗！
写在手机后面，真用的时候没用上，其实是让情绪给堵上路了。
那就遇事先深呼吸，然后告诉自己，太好了，成长的机会来了。先自己稳住。
孩子一天没去上学，我后面陪伴就情绪稳定了。给孩子讲了我的人生故事。孩子晚上要跟着我睡。
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