本单元的习作是写一封信。为了让孩子们写好这封信，也为了孩子们能够把真情实感表达出来，我在单元目标里就给孩子们说了信件的格式，并给孩子们说你们想给谁写都可以。
在单元课文的讲述中我收到了一个孩子的来信，而且这封信的确把我感动了！
于是，在习作课上我就把这封信读了出来，把我的感动也表达出来，许是我的真诚的感动影响了孩子，我仿佛看到他们喷然心动的样子，紧接着我告诉孩子们什么是真情实感，这就叫真情实感！
这样的发自内心的情感才能打动人心！
接下来是期待，期待孩子们的作文，由于白天忙，我批作文都是晚上，夜深人静，当我读到一篇篇发自内心的孩子的习作时，我是多么欣慰啊！
稚拙的语言，纯真的情感，汇聚成了冬日里的暖阳，温暖着寒冬里疲劳的心！大部分孩子都写到了真实事件真实感受，真正起到了信件沟通的作用！看来给孩子正确的引导，孩子就能闪出光来！
为了让孩子学会写信寄信，我把信封的格式不但教给他们，而且让每个孩子都把信寄给我，格式不对的就收不到我的回信，格式对的就能收到我的回信，收到回信的孩子骄傲自得，没收到回信的抱憾于语文课，我想这样的失落和教训应该能让孩子明白上课认真听讲的重要！
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