怀特海认为，教育应该培养专业人士（造就有文化又掌握专门知识的人才【具有一定的知识素养，更能够灵活地运用所学知识解决实际问题】），而不是业余爱好者【对所有的领域都有深刻的爱好并简单的了解，但却不能深入的钻研】。所谓专业人士就是指通过特定训练【这也就是我们所说的刻意练习】，让他们有鉴赏力，而且还有审美能力，想象能力。【而这些都属于高阶能力】
风格是专家独享的特权。风格永远是专业化学习的结果，是专门化研究对文化作出的特有的贡献。【要想成为专业化人士，必须通过刻苦的训练，形成属于自己的风格。并以此对专业和社会作出相当的贡献。】
魏智渊老师曾说：可以将风格理解为“智慧”“个性”“经验”“结构”“模式””个人程序”……风格性确实体现的是一种实践智慧，一种敏锐。风格，是生命特质与专业学习相结合所产生的具有鲜明特色的智慧，是财富，是具有个性特征的生命力。
风格的背后是一种生命力，是一种生活的激情和活力。风格是生命特质与专业学习相结合所产生的具有鲜明特性的智慧，是具有个性特征的生命力，是一种个性化的智慧。这种智慧体现为一种艺术，一种解决问题的艺术。
感悟：而我们现在的教育培养出来的人才，如生产线上、流水作业生产出来的产品——千篇一律。尤其在疫情大背景下 ，很多大学生毕业意味着失业，更平添人的许多家庭和孩子的焦虑。没有一技之长，不懂得运用所学知识解决生活中实际问题，又不能够放下身段从平凡琐碎的小工作做起的，眼高手低的大学生自然会找不到工作。
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