这周，我们的探究的是公共交通——桥。我们的研究先是从身边的桥开始，比如跨海大桥、白沙河特大桥、聚贤桥、汇智桥等等。我和孩子们一起研究这些桥的名称、形状、名字的由来等等。孩子们对大桥都非常感兴趣，于是在我们的活动区，我们开展了各种关于桥的丰富活动。
这天在活动区里进行着游戏，我看到孩子们用福禄贝尔进行着拼摆。他们先是找来长条块作为桥面，用木棍作为桥墩，构建着心目中的大桥。
浩麒说他要摆的是跨海大桥，下面是海水，有好多柱子立在大海上面，桥上还可以通车。他先是用立起来的木棍作为桥墩。他小心翼翼地将木棍立在桥面上，然后开始在上面铺设长条块。然而，他很快就发现，由于木棍的接触面太小，长条木块总是无法稳定地放在上面。就这样第一次尝试很快就失败了，但浩麒并没有灰心。他决定重新尝试，但结果依然是失败了。他尝试了两次、三次，但每次都在即将成功时功亏一篑，大桥哗啦啦的全都倒塌了。
看到浩麒有些沮丧，我走过去安慰他：“让我们一起找找原因，也许下一次就能成功啊！你仔细观察一下，为什么大桥总是在快要搭建完成的时候倒塌呢？有什么办法可以改善一下呢？。”浩麒听了我的话，擦干泪水，决定再试一次。
这一次，他改变了策略。他先是围着所有的积木一圈圈的绕，仔细观察着这些木棍的特点。一会他用手拖着下巴，好像意识到木棍的接触面还是太小不能稳稳地支撑住大桥面。所以他从福禄贝尔里找到了正方体，并将它们四个摞在一起，这样就形成了一个非常稳定的基座。然后，他再用长条块铺设桥面。果然这种方法非常成功，桥面稳稳地铺设在基座上，再也没有倒塌。看到自己的成果，浩麒露出了满意的笑容。他高兴地告诉我：“老师，我成功了！我拼出了一座大桥！”
浩麒又蹦又跳高兴极了，然而就在浩麒享受着成功的喜悦时，大桥又稀里哗啦地倒塌了。浩麒看着倒塌的大桥，再也绷不住了，一屁股坐在倒塌的大桥旁边，哇哇大哭起来，嘴里还说着：“到底怎么回事吗，为什么总是倒！”我看到了浩麒的困境，走过去轻轻拍了拍他的肩膀：“浩麒，你看刚才大桥不是搭建的很好吗，可能是大桥受到强烈的震动才倒塌的，不要放弃，我们在动动小脑筋，想想怎么给大桥加固，让它可以更加结实，屹立不倒。”
浩麒听了我的话，一边擦着眼泪一边爬起来。他又开始仔细观察这些木棍，试图找出能给大桥加固的方法。不一会在原来正方体底座的基础上，又加了6组基座，这样桥面与基座的接触面积就进一步增大了。他将基座两列排好后还做出一个“十字”结构，使大桥的基座形成了一个中心为主两边发散的设计。在桥面木板连接处，浩麒都加装了基座。他组装好所有的基座后把长木板搭在最上面，邀请其他小朋友一起参观。小朋友们对他的设计都赞不绝口。“浩麒，你也太聪明了，这样大桥绝对不会倒了！”然后又继续拼摆着大桥的其他细节。
不断引导孩子们勇于尝试、不怕失败；要帮助他们发现自己的潜力和优势、激发他们的创造力和想象力；同时还要帮助他们积极探索，自我发现问题，并主动解决问题，将游戏自主权还给孩子。他们会用不同的材料和方式展示出自己对桥的理解和创意。
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