当你想向世界无偿的贡献一点什么的时候，世界就已经准备了你需要的东西。
今天下午，与广州读书会各位同学一起去一萱老师所在的开发区第一小学感受氛围，为雪漠写作八步歌公益课程做预备。计划是一萱老师如常授课，我们体验课堂氛围。来之前的上个周日就与一萱老师进行了沟通，了解到她在学校的一些工作内容，参与编写写字教材、引入静心导引，用练字修身来传播传统价值，教导的学生名列全国和省级规范字大赛前茅。对这样一群学生讲课，还是要充分准备好。
我们预料到一萱老师的课精彩，但没有想到这么精彩。一节课讲了两个内容：道德经和写字。先是带领同学背诵道德经前五章，能背诵不奇怪，奇怪的是背诵的方式。春日午后，阳光慵懒，学生们在经历了一场体育课之后，可以想见的有些疲倦或是精神不集中。一萱老师先是用呼吸引导静心，让学生们平静下来，端正姿势，微闭双眼，三次绵长的呼吸吐纳之后，整个教室的氛围就清凉了许多。背诵时，全体同学手击桌面，砰砰作响，随着有规律的吟诵的节奏，想分神都困难。铿锵有力的打击像朗诵的配乐，有古人山野之风，拍打到酣处，同学们的身体都不由自主的扭动着，全场沸腾了。这不是在背诵经典，而更像是一场围猎，一场全民参与的游戏。背诵完毕，讲授新一章，依然是有节奏的读诵配合呼吸和身体语言，几乎没有同学走神，实在让神也无路可走，只能在大家呼喝狂欢的氛围中裹挟着，纵然脑袋记不住那些复杂的古文字句，但身体很诚实，很难忘记。我们几个坐在最后听课的也受到了感染，不由自主的加入到这氛围中去。
第二部分是写字，首先是写字课本是第一小学的内部独家教材，外面买不到。普通的写字本就一个格子里放名家写的字，学者就照着写或描，至于如何产生作用，练到何时有效无从得知。第一小学的教材首先在田字格内增加为九宫格，把字的关键部位钉子一样订在格子里，再实现基本的横平竖直的方法，让初学者把字规范。这样，初学写字者就可以在一种可以复制的规范中不断的提升写字能力。看似笨拙，但效果奇佳。当学生看到自己的字一天比一天好的时候，自然就有了自信。
首先说这个字帖方法的改进，称为八正习字法，正字，从读音、部首、结构、笔顺等方面，把字规范、写正确。正察，就是读帖，察宫点、部件、等距。正临包括描写和临写。正校则校正、修改并评价描临的字，做到及时反馈。八正的核心是正心——正察，察字之前先静心，古人说的打扫新低，把散乱的心、还在别处的心转换到“当下”的写字状态中来。还有正意——正临。就是在描临的过程中，做到意在笔先、笔到意到，全神贯注，培养学生的专注力。八正是一个严谨的习字过程，借字调心，要求始终心存正念，要求学生具有仪式感、恭敬心，即古人所说的“作字敬”。整个过程还要求呼吸配合，比如一字一呼吸，写字配合呼吸，一笔一划一心不乱，久而久之，心静下来，学习效率和学习乐趣自然就有了。
下课后，一萱老师又向我们介绍了朗诵道德经的节奏法，叫陈琴吟诵法，推广这么些年下来，有的学生小学阶段能背诵十多万字的经典。我们解读为读诵不是嘴巴和脑的事情，全身心的投入，变成一种身体语言，能大大增强背诵的愉快感和记忆牢固度。喜马拉雅电台上有很多陈琴吟诵经典的语音，看来今后的功课又多了一项。
一次课下来，收获颇大，最大的感受是当我们以为静心、正念还是小众游戏的时候，公办学校已经进入课堂，并取得了很好的成绩。八正习字法在全国推广，效果显著；陈琴吟诵法全国试验，据说4月份陈琴老师会到肇庆去讲座，我们也考虑去学习。大手印的强项就是调心、正心、铸心，当我们有了这个屠龙刀的时候，发现跟世界接轨还需要一种方便，刚好，这次上课让我们多了一个方法。
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