书法，是中国汉字特有的一种传统艺术，被誉为：无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。作为中国悠久历史文化的见证者，我们一直在追寻与传播书法文化魅力的路上。
古人曰，文质彬彬。然后君子。在新课程改革环境下，传统文化作为一个国家文学发展的根基，在新时期对传统文化的学习与传扬有了许多新的内容。教育部在《中小学书法教育指导纲要》中提出要强烈提高教师的培育层次，提高教师培训质量，以实践为导向，优化教师教育课程体系，强化钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话的教学基本功和教学技能训练。
开班仪式
黄陂区教育局和黄陂教师进修学校针对中小学学生书法学习的现状，联合书法培训先行者章桐文化开办了此次教师三笔字培训班，借此为黄陂书法教育新课堂储备一批种子教师，共同助力书法教育事业。本次培训班吸引了100多位来自黄陂区各中小学教师队伍的书法爱好者，一同感受书法的魅力。
在开班仪式上，黄陂教师进修学校方志校长从学习目标、开班任务等方面给大家提出了要求，并希望无论培训团队、工作团队还是学员团体都要树立目标意识和应用意识，谨记时间紧、课堂紧、作业紧三原则，提高效率。刘伟主任则希望学员们相互督促认真学习，积极参加结业书法展，为黄陂书法教育形成良好的学习风气。章桐文化的总经理孙沛表示章桐文化一定倾尽全力组织教学，相信在学员们的精心研修下，必定能够形成优良的教学成果。
提要求、寄希望
开班仪式结束后，学员们迎来了第一课：《硬笔与毛笔书法的关系及材料的选择》。
“书法是一种线条艺术，更应该是点画的艺术。”主讲教师柳国良教授指出，中国汉字是千变万化的，相比英语字母严密的上下比例和结构关系，汉字具有无限的可塑性。他先从科举制度的灭亡、文言语境的隐退、毛笔生活的疏离、印刷技术的繁荣、展览方式的变更等几个方面解析了当代书法环境生态变化的因素，并生动的将书法比作生态的孤岛，希望老师们珍惜这次培训机会，从过去写字的范畴提升到审美的范畴，不求都成为书法家，希望通过这次学习提升品位，并将书写方法和学习习惯影响学生，提高学生汉字审美能力。
现场
老师在讲到展览为现代书画展示方式的影响中谈到“当下书画展览文化蔚为壮观，推动了当代展厅文化下虚拟审美价值的诞生。在书法展览中为迎合了展览集体性的审美价值，艺术家在其呈现作品的过程中注重作品的拼贴、染色做旧、装裱视觉冲击力、题跋钤章等外在形式要素的表现等。各届展览的评审和入展、获奖作品的风格，往往会成为潜在的视觉经验和价值导向。”随后，老师从展厅文化和案上文化的对比关系，深入浅出的讲解了书法展示形式的变迁，并从笔法、结构、字法对比等方面详细讲解了毛笔书法与硬笔书法的技术差异，建议大家学习经典“取法乎上，仅得其中”，鼓励学员们写书法要有一定的勇气和力量。
在硬笔书法练习课程中，学员们通过了解硬笔字的握笔方法、笔顺规则、临摹技巧等方面来感受硬笔书法的便利性及艺术性。
练成优美点画，方能把字写好。在讲解硬笔书法基本笔画的写法及字体结构时，课程采用新媒体投射演示、现场实时教学的方式，使学员们更清楚直观的学习，分组学习的组织形式也促进了老师与学员、学员与学员之间的互动交流。途中主讲教师邀请学员上台演示，学员们十分踊跃，台下的学员也纷纷请教指点，课堂学习气氛十分浓厚。学员们改变了以往描红摹写的学习方法后，重新认识了汉字的笔法结构，学习效率更高。经过一下午的交流互动，重新认识了硬笔书法的严谨与实用，感受到了汉字走向书法的品质，纷纷赞叹书法的魅力。
承续中华文脉，陶铸时代审美，这是新时代教育者的使命，更是书法团体、传统文化爱好者的共同职责。如果能将热爱赋予职责中，那便会与书法结缘，期待大家都能为黄陂义务段学校的书法教育书写精彩华章。
END
章桐文化秉承文化传承、书香传家的核心理念，以研习、交流、传播中国传统文化为主旨。开设国学、书画、戏曲、茶艺、古琴、插花等课程教学，并融合赛事、讲座、雅集、文心之旅、展览展示为一体，构建艺术交流、文化传播、美学空间和诗性家园的全新综合性服务平台。
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