今日需要做自我检讨。

检讨两个方面。

一是对自己，宣讲课因准备不够充分，自我感觉不好；二是对孩子，没有以鼓励欣赏的方式切入，效果不佳。

1.

先说自己。几周前，宣讲团的宣传部长亚秋妹妹就跟我约过，做一次钉钉线上分享，我当时随口一应，转身就把这事忘得一干二净，一直到前几天亚秋又问我准备的怎么样了，这才猛然惊醒，赶紧在脑子里过一遍，选择哪一个版块、如何构思、怎样切入等问题。但这毕竟只是在脑中粗略的梳理而已，一直拖延到周二才草草捋出稿子的雏形，周三中午才草创出课件，接下来，我本该兢兢业业、精下心来打磨稿子，对PPT再进行二次三次乃至更多次的精雕细琢，却因为内心的重视度不够，因为自己的拖延症，一直推到今天下午，眼看着晚上就要开讲了，才不得不坐下来硬着头皮审稿子，捋课件……

未开讲前，脑袋里朦朦胧胧的东西，真正开始讲时却没有发挥出来，就是因为脑中灵光乍现的时候没有及时抓住写下来，写在稿子上，再加上平时做事太过于天马行空，缺少了务实和落实，不够脚踏实地，可想而知，准备不足，又没有经过几轮扎扎实实的事先演练，实际效果当然不尽人意了。

回想暑假在洛阳成长书院学习时参加最具成长力的海选，因为限时三分钟，我的稿子从1万多字压到8000字，再压到3000字，又从3000字压到800多字。真正登台之前，这个稿子早已烂熟于心，看周围选手一个个努力认真的模样，也深受感染，对着墙壁模拟演练了不下几十遍。所以，当真正面对评委团时，那些内容就像流水一汩汩而出……

结束后的当天晚上我就从秦姐和红瑞姐处得知，全票通过。

可如今，因为思想上重视度不够，认为这次宣讲不用面对大家了，对着屏幕想咋讲就咋讲，任由自己发挥，既缺少前期的认真打磨，后期又没有细心试演。

果然是不比不知道，一比就明了。拿到这样一个不尽如人意的结果也在意料之中。前阵子跟随姚站和姐妹们去几个兄弟单位做“轻松成长”话题分享时尚且知道认真对待，如今就因为没有人监督了，就放任自流了，全然把《礼记》中的“慎独”（在独处中谨慎不苟，在闲居独处无人监督之时，更须谨慎从事）二字抛到了九霄云外！！

怎能不让我自责、汗颜到无地自容？！

2.

说完自己再说孩子。

就在刚才，楼下散步后，喊女儿过来过问她明天早读的内容，孩子明明告知仅复习了前一半，主动接受我的提问，而我却越界连后一半也提问，还美其名曰“没复习更能看出你的实力”，提问中孩子有错误却紧揪住不放，外加劈头盖脸的训斥，女儿被训得急了，伤了自尊心，干脆“躺平”，不干了。

这可好，娘俩又杠上了。

若是我能在提问检测中多鼓励，多表扬，有错误平静指出，自然不会与初衷（让孩子在轻松愉悦的心境下学习，效率更高）背道而驰，闹得不欢而散。

孩子复习本来就是为了找到知识漏洞，补平是最终目的，我却抓住“小节（漏洞）”不顾其余（更多正确的），惹毛了一个处在叛逆期的孩子，搬了石头砸了自己的脚，怨谁？

归根结底，还是功利心太强，职业病又犯了，总想对孩子要求严一点，再严一点，却忘了坐在对面的只是一个孩子，一个玩心比较重、自律意识不够强的孩子而已。并没有真正做到“看见”孩子，就把自己的意愿强加到孩子身上。

那一刻我的教育智慧哪里去了？

果然是劝人容易，劝己难。

是以记下上面一段，用于自我监督。