做了多年的老师，对于老师学生接触的多了，更能体会到为人之师的不易和耕耘教育的艰辛，作为教师三更睡五更起，每天奔走在两点一线之间，着实辛苦又心酸，三尺小讲台，人生大舞台，平凡的岗位上缔造了无数传道受业的不老神话，也演绎着无数平凡教师的甘苦酸甜，功过是非……
在日常生活中，我们可以听到许多有关爱岗敬业，无私奉献的好老师的故事，我们也能看到有些老师在对待孩子的教育问题上，简单草率，感情用事的例子：如学生完成不了作业，就罚加倍抄写作业，或者加倍体罚学生；上课孩子打闹说话，让学生罚站，教室里罚站不行，有的干脆让学生站在教室门外的楼道里；更有因为学生学习成绩差，上课说话，或者不遵守班级纪律，动不动请家长，有的干脆回家停课反省，一天两天不行，一周两周地视为平常。
在唯分数论成败，唯成绩弄英雄的今天，好多教师为了得到领导的赏识，在学校排名排队中超过别人，或者得到更多奖赏奖金，学生成了教师成功取胜的砝码，对于学习好的孩子，老师视为珍宝，对于学习上有问题、智力上有偏差的孩子就视为眼中钉肉中刺，横挑鼻子竖挑眼，不是在方法上想办法，而是千方百计地打击排挤，恨不得尽快把孩子赶出自己的班级，让孩子一生断送了学习的机会。
做老师不易，做好老师更难，对于孩子，每一次经历都是一次成长，也是一次机遇，，老师的一举一动，一言一行都可能对孩子产听到生无法估量的影响。作为老师，最大的慈悲就是给孩子创造更多的机会，搭建更多的平台，如果让孩子在我们的眼前失去一次又一次学习的机会，等于断送孩子的前程，给家庭带来灾难，也会失去我们教育工作者的职责初心，令人失望。
对于每一个孩子来说，他们都是家庭的希望和未来，拯救和唤醒一个孩子，就是挽救一个家庭，能否承担起教书育人的责任，是衡量我们广大教师是否具备为人师表的道德底线和教书育人的能力基础，我们真心希望我们的教师在教学中能够做到心中有善，口中有德，赠人玫瑰，手有余香，给孩子以机会，就是给自己以功德。
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