01 思维模式的差异
这个世界上存在两种思维模式，一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式。
固定型思维的人通常认为人的能力是天生的，是一成不变的，人要么聪明，要么愚笨，他们总是习惯性的给人贴上固定的标签。
成长型思维的人，却认为人的能力是可以培养的，可以发展的，每个人都可以通过努力和个人成长改变自己，提升自己，成为梦想中那个更好的自己。
02 思维模式的解析
在《终身成长》这本书中作者德韦克做过一个测试，让一群孩子进行一系列的智力测试题，从简单逐渐增加测试难度，观察他们的表现并问他们的感受。
大部分孩子在感到困难情况下会流汗紧张，并拒绝测试，或者中途放弃，而一小部分孩子会搓搓手表示“我热爱这个挑战”“我想做这个信息量大的题目”，通过对孩子的跟踪发现，那些面对困难热爱挑战的学生往往具备更强的学习能力，在未来的人生中也通常能取得更大的成功，这恰恰说明热爱挑战，能延迟满足感的人在未来会具备更强的竞争力，而这就是成长型思维带来的正向结果。
面对同一件失败的事情，固定型思维的人容易否定自己，认为失败是自己能力不足，自己很难做到更好，并陷入思维的困境。而成长型思维的人面对失败，他会认为这是一次学习的机会，即使失败了，重新站起来总结经验不断练习不断努力和精进，下一次就可以做得更好。
不论在体育界还是在科学界都有很多通过成长型思维帮助自己成功的案例，比如迈克尔乔丹，在整个体育界他虽然不是最有天赋的，但却是最努力的篮球运动员。著名的发明家爱迪生从小也不是学习最好的学生，甚至还很普通，但他通过不断探索和努力，最终完成了成百上千的新发明。类似的案例还有很多，比如莫扎特，达尔文，都是经历了数十年的努力，才在各自的领域实现了卓越。
成长型思维在教育小孩时也起到了很好的思想指导作用，德韦克告诉我们，要避免一种误区，不要一味的夸赞小孩聪明，是个天才，这种个人特性的表扬是错误的。一旦小孩得到的都是个人能力的表扬，他们也可能会担心失去这个标签，而选择避免挑战，因为他们担心会失败。我们应该更多认可小孩在这个过程中的努力，不论结果是失败还是成功，过程的努力才是重要的，这会激起他们对未知的好奇，勇于尝试克服困难，在未来更容易接受比自身能力更大的挑战，并最终获得成功。
03 向前迈出一步，改变思维模式
回顾一下在我们中学时代，具有典型的固定型思维的学生，面对复杂的课程内容时，会一遍一遍读那些书上的内容，最后却发现什么也没记住。他们忘记了学习的目的是为了获取知识而不仅仅是通过考试。成长型思维的学生则会尝试各种方式不同的方法，不拘泥于形式，往往具备这种特性的学生，成绩反而更优。
顶峰是很多固定型思维模式者渴望到达的地方，却是很多成长型思维模式者的工作激情带来的副产品。
固定型思维会限制我们的成就，而成长型思维则才会让我们在人生道路上越走越远，即使我们并非天才，我们也能通过努力成长，一步一步变成自己梦想中的样子，实现自我的超越。
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