昨天《终身成长》这本书领读全部完成,晚上我一边听着直播,洗床单收拾屋子,一边想着我们的滴灌阅读。用了近三个多月,才读一本书,真是滴灌的节奏。滴灌一词来源于滴灌农业,以色列用滴管技术解决沙漠农业缺水问题。我想,妈妈们最需要学习,提升认识,增强力量,不迷失在带娃的琐碎生活中,而妈妈们有工作,还带娃,整天疲于奔忙,根本没时间学习。当脑海中浮现滴灌阅读这个词,就产生了我们的视听结合的阅读方式,分解提炼内容,化作一个认知小水滴,一次只读一个点。
其实真正的提升意义的阅读,不是听听看看就可以的,要有思考,能践行。
《论语》记录这样的句子,“子贡问君子,子日:先行其言,而后从之。”翻译出来是,子贡问什么是君子,孔子说,君子总把实际行动摆在言论之前。也记录着这样的一句话“子路有闻,未之能行,唯恐有闻”。意思是子路最怕听见孔子讲话,因为他怕听了做不到,有愧于学。这些都是强调践行的重要。纸上谈兵的赵括,饱读兵书,而打起仗来,却无法用兵法解决战场实际问题,结果战败而亡。所以我们阅读获得心法,就一定要实践。
我一直思考如何让阅读从知道层,提升至做到层,就产生了“三到”读书法,简称“3D”,就是“知道、想到、做到”,“想到”是关键环节,反思过往是想到,设想未来是想到。写是推动想的最佳途径,这个写不是创作,而是记录相关场景和思考,写能促进思考的发生。介绍一个思维框架,就是“当……时候,我……怎样?”的句式。“想到”是践行的前奏,想到过的事情,大脑神经建立了连接,形成神经回路,再遇到类似的情况,意识自动浮现,“做到”就不再高不可攀。接下来衷心希望大家在“想到”“做到”上用心,把想到的记下来,哪怕只是一个小点击中了你,就要抓住这个小闪电,写下来,形成可视的思考,分享出来,如果一人一个分享,群里就汇聚成思想的盛宴,我们都能享受到丰富的智慧大餐,实现拓展视野,提升认知。年前我们不开启新书阅读,希望大家在“想到”“做到”上用功,期待群内分享,提问,互动。
《终身成长》这本书,带来了许多新朋友,除了阅读,我们没有其他的交往,真心欢迎您的到来,诚心希望你们能够有所收获,更期待您不要有边缘心态,岁月不居,生命流动,在这个关注个体发展的时代,积极连接,思想碰撞,必将收获无限可能。你们曾经是朋友的亲朋,来到这里,我们已经成为共读伙伴。谁都是支撑起这个小树林的不可或缺的那棵大树,让我们思想的枝叶摇曳生姿,伫立成蓝天下独特的风景吧。
向你们介绍一下我,声音里有我的年龄,高中讲台耕耘了26年,已经走到下场的边缘。我的偶像是叶嘉莹先生,形貌优雅,生活极简,耄耋不掩光芒,九十岁还能在客厅给学生讲诗词。偶像是用来引领前行的北斗,给我指引方向,而不是妄想和她站在一起。我永远成不了叶嘉莹,却可以有她那样的活法。人生五十,开始按照自己想要的样子活,谁能说不美好呢?
我有很多学习任务:阅读思考高中生的读写问题,参加一些个人发展读写会,参加了专业行业职业的付费学习,儿子考研,就学习了研究生报考与调剂的课程和数据。
读写能力是一个人受用一生的能力,读写不仅成长思想,还能抚慰心灵,我看到过听到过,从来不沾写作的边、甚至初中都没毕业的人,在人生的大悲痛无处诉说时,用笔、用文字记录过程,表达心情。当下畅行的短视频,底子依然是写作思维。因为价值,因为语文人的身份,放不下对读写的思考。
生涯发展教育不是成功学,而是找到适合自己让自己愉悦的一方空间,做最好的自己,实现人生的价值,是教人学做一个幸福成长的普通人的智慧,这就是我为什么把它理解为大树生涯。人人需要生涯教育,无论年龄大小、身份阶层不同都需要,因为认识到生涯的价值,坚持学习。
我为什么要做专业行业职业的学习,不是为高报时挣几天快钱,我也挣不了这个钱,负责的心不敢轻易决策,给亲朋高报后都会产生后续很大压力。但我是放不下学习专业行业职业,我们这些18线小县城的孩子们对专业知道得太少,盲目选择,难免走弯路。我除了向专家学习,我买了30多本分类细讲讲专业的书,设想经过阅读提炼写成来自一手信息源的客观的通俗的专业解读,而不是像一些视频或贩卖焦虑或画大饼式的宣传。
这么多有价值不忍舍弃的任务,我一时全做不了,就对当下的工作学习内容排序,第一任务是教学,第二任务是领读,第三任务个人成长读书,第四任务专业行业职业学习。几乎所有头脑清醒的时间都在运转,第四任务常常顾及不到,也焦虑,还是不想舍弃,就安慰自己,时间永远在那里,慢慢来,一件不能少。
因为学习了成长型思维模式,才更能敞开心扉,才可以真实的表达所做所想,这个感觉很美好。亲爱的共读小伙伴们,站在2022年门槛,以成长的心态对待一切的人和事,画好你的这条专属年轮线。
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