0到60，60到90，90到100。
如果将这三个阶段完全看成数字，像小孩子学数数一样。我们认为它很好读，也很好划分。真正存在有价值的东西，总是我们对它赋予了新的含义。在对平时的学习中，我们一直习惯了用分数来评定你是否合格。60及格，90优秀。
在大学的生活中，有些人在整个压抑枯燥的高中生活后，开始了放纵自己的生活。大一第一学期，有的人挂科，有的人打游戏，有的人有了自己喜欢的人。……而有的人他认真对待每一天，对待每一份作业，对待每门课程乃至感兴趣的讲座。如果把大学当做一场修行。有的人恰恰赢在了起跑线上。
身边发生过这种事情，古诗文考试口试是需要背书的。有的人只是考前突击，只为了那最终的60。而有的人从一开始就是为了积累。一篇篇的背过去。直到最后临阵仍不畏惧。从容大方。
在这里举得这个例子，不是捣鼓大家那么去钻牛角尖，这个也只是个人定义的不同，对那些60群体的人而言，多一分都是浪费的，只要通过了就行，为什么不对自己好一点。六十分万岁万万岁！
而对于90群体来说，他们不觉得这是对自我的“摧残”。相反，更认为这是一种历练，一种到达成功之路的必经之路。在他们的生活中，他们知道生活中的些许仪式感，还有作为青年不怕输，敢拼的精神。一个对自我都不愿意“压榨”的人，不足以谈成功。这在某个层面也反映出个人的自律性。真正自律的人，他的生活是有计划安排的，一个在自己可接受范围内对自己严格要求的人，总不会太差。
我所谓的半是60，有度这个概念就是根据每个人的需要不同，或者要求不同。有不同的尺度。毕竟每个人对目标的设定都不趋同。最后，希望每个人对自己负责，对未来负责。你的未来是现在所有的积攒，最终成为什么样的人，也都归咎于现在的自己。不论前路如何，做好当下。
半至有度 示己行标
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