1.引用修辞的作用
写文章时引用诗词，格言，典故等，可以增强文章的说服力，使文章的语言更加含蓄典雅。课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。结尾处引用儿时学到过的“五四”时代的一首歌，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高精神品质。
2.独句成段的作用
本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用，句式的运用服从感情表达的需要。课文分段较多，有时一两句就是一段，简洁精炼，铿锵有力。作者善用短句使篇章显得简洁明快，形成一股气势，给读者留下深刻的印象。
3.细节描写对人物形象的作用
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂，情感交代，人物关系暗示，人物身份处境等的重要方法。恰当的运用好细节描写，能起到烘托环境气氛，刻画人物性格，揭示主题思想的作用。
环境描写除了运用对比、拟人、比喻等修辞手法，还应该想到五官感受法，突出事物特点，表达作者感情，引发读者的联想和想象。
4.诗化语言的赏析及效果
仔细阅读课文，分析语句的特点，看是否运用了某种手法（修辞手法，人物描写方法）；明确文章内容；联系文意，指出表达了作者怎样的情感。
5.文言语气词（邪：反问语气，相当于吗？。耳：陈述语气，相当于罢了。乎：反问语气，可译为呢。）
文言称谓：
有自称——孤、寡人、下官、小生、晚生、不才、老朽、愚、仆
爱称：卿
敬称：大兄、大王、令尊、贤侄、尊上、仁兄、爱卿
6.直接抒情，以第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的抒情方式。这些抒情往往借助感叹，、呼告、反复等手法直接表达情感，感觉亲切自然，如同身临其境，感同身受，从而引发读者的共鸣，坦率真挚。
7.线索清晰
文章按照时间变化和地点转移安排层次，使文章脉络清晰，叙事和描写合情合理。
8.第一人称
文章以第一人称的口吻来叙述，即由“我”出场，用所见所闻所感来叙事、描写、议论、抒情，显得真切自然，极动灵活，使作者和读者的感情融合在一起，起到了很好的抒情效果。
9.排比
排比的修辞手法增加了气势，深化了中心，增强了文章的表达效果。
10.结尾段的作用
结构上：主要是照应题目，照应开头，首尾呼应，使文章结构完整，照应上文，总结上文。
内容上：画龙点睛，点明事件的意义，点明中心；深化文章中心，抒发作者的感悟或情感，写出人物的某种思想品质，精神或性格，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强感染力，引起读者的注意和思考。
11.标题的作用
标题的风格大致有准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。
标题的特点往往体现在运用了某种修辞手法，比如比喻拟人引用等。
标题的作用主要有：吸引读者关注；归纳文章主旨；蕴含作者的思想感情；概括文章主要内容；是文章的线索等等。
驿路梨花做标题的妙处：文中驿路指过往行人所走的道路，也指老余和我在边疆行走的老道路，还是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。驿路梨花是盛开在驿路上的梨花，既是自然界的梨花开满枝头，芳香四溢；又指梨花姑娘助人为乐，淳朴热情；还指雷锋精神神处处盛开，代代相传；还是边疆少数民族的优良民风，淳朴热情，知恩图报，传播善意的体现；揭示文章的主题，同时语出陆游的诗，为文章增添了文化韵味。
13.大词小用
大词小用，就是将一个概念范围较大的词用用一个范围概念较小的事物上，以突出渲染强化读者印象，比如“霹雳、震悚、敬意、伟大、神力”这样的词语，分量都很重，却用在小事、小人物上，是典型的大词小用。恰当运用，会使文章充满无限的活力与朝气，使文章语言幽默风趣，突出渲染某种感情，加深读者印象。
14.回忆性散文中写作时的感受是站在成人的立场，突出作者对长妈妈的怀念，感激之情又深怀同情和愧疚；童年的感受，站在童年的立场，长妈妈的感情有不大佩服，不耐烦到敬意。
15.托物言志
需要明确作者所托之物是什么，并抓住物的特点，再结合“物”的特点和作者的感受，找准“物和志”之间的联系，分析寄托或传达作者怎样的情感、抱负和志趣等，理解物中之志。
网友评论