【精时力学习日志】
本训练营：100天阅读营(2021年)
今日主题：3-1 速读术·读一本书
学习日期：2021年6月15日
1、[知新]我学+我思+正反栗子+我行：
1.1【我学】
了解章节内容后，可以选择
（1）放弃读：永远弃读/临时弃读
（2）快速翻阅全书
（3）只读部分章节
（4）精读部分章节+速读全书
（5）精读全书
【我思】
通过前期的了解，梳理了书本的知识框架，逻辑，根据需要根据书本质量，有选择地读书。
【栗子】
弃读：《如何说孩子才会听》是一本经典书，一次看到同事买了这本书，我拿过来一看封面，作者和内容，发现都是盗版抄袭的。我问同事，她说是抖音推荐买的。看完后果断弃读。
有选择地读：很多书都会有选择地读，但是以前是盲目选择，这次阅读会先了解书本框架再去选择读。
【我行】
学习速读邂逅、看脸看身材打招呼看大小地图的能力，这项技能越熟练，才能更好地进行速读。
1.2【我学】读后记。
后记里作者会总结/强调重点/提醒践行/阅读建议/升华/寄语/展望未来……
【我思】
以前没有注意后记，或者读过了也没有仔细区分后记的内容，只是内心有点感慨而已……
【栗子】
《聪明人用方格笔记本》的后记作者写了
①不同阶段不同目的选用不同类型的笔记方法；
②要根据身份和职业不断优化，优化永无止境；
③展望未来，前面那段类似冥想的感觉特别棒，想要立刻践行。
【我行】
读书时关注后记。
2、[践行]按本课方法速读《方格笔记本》（所做+所获书籍信息+所获阅读方法）：
2.1【所做】
用时：看书+整理内容80+分钟
方式：因为纸质书不在身边，查找电子书，发现封面部分信息看不全，还有锁定的内容看不到。
2.2【所获书籍信息】
见图片
2.3【所获阅读方法】
（1）根据自己的需求及书本的内容选择性阅读书籍。
（2）速读的过程中要穿插精读，比如第二章的关键词是建立框架。
（3）读后记，一方面了解作者的思路框架，另一方面了解作者思维-不断优化。
3、[问答]问自己/问崔律+我答：
问：崔律讲的速读和我之前的理解有什么差异？
答：我以前理解，速读就是快速的读完一本书还能get到文章的含义。重点在速度上。崔律讲解的速度，通过前期的预览封面、目录、前言/作者序、翻看等等，已经掌握了这本书的大小地图，对书中景象一目了然。是否要继续在属地逗留或者有选择性的游览，或者是仔细的游览，做到心中有数，真正的用最快的时间达成最高的效率。
感恩崔律的带领，现在才了解了速读的真义。
4、[其他]任何想说的话/学霸践行第2本书：
崔律说本次书籍还有小细节，我倒是有新发现，不知道是不是？
4.1这本书的译者是两个字，15年版的译者是佘卓桓，20年版的译者是袁小雅。
佘卓桓是华南农业大学历史专业，专职翻译，研究领域是英国文学。
袁小雅是北二外硕士，日语一级翻译，日语方面的理解可能会更深入，更准确，也有日语思维。
4.2发现这个作者和崔律的不断优化思维很像。
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