晚饭后随手拿起几页关于口腔健康的宣传册，正看着孩子过来要求我给讲讲里面的内容，关于龋齿的演变过程、种植牙、日常防护，我对这些知识也很生疏，所以只是照本宣科的读文字，但图片很有意思，我们看的也很有趣，结合了曾经看过的绘本《牙齿大街的新鲜事》，孩子还时不时地演出来。
接下来，孩子说要画画：
皮皮：妈妈，这是哈克和迪克（《牙齿大街的新鲜事》中的蛀虫），有个人拿着箭朝他们射击了～biu～
皮皮：你看，这是好多箭，啊～他们被射中了～血流了好多好多～
我：啊，好疼好疼～
我们一起哈～哈～哈～
皮皮：哈克和迪克流了好多血，要画一个医院，还有救护车拉他们去医院，这个医院里有人，另一个医院里没有人～
我：人都去哪里了呢？
皮皮：人都去跑步了，（画俩人）这两个人都去跑步了。
我：哦，一个大头医生、一个小个医生…
皮皮：妈妈，你看，这个人还有尾巴呢，哈哈～
（又在大头医生下面画了些我认为子弹的东西）
皮皮：妈妈，这都是毛毛虫
我：毛毛虫要去哪里啊？
皮皮：毛毛虫要去土里～（旁边）这是恐龙，恐龙要吃掉毛毛虫～
皮皮：恐龙还喜欢吃薯条
皮皮：把薯条放在一个大盘子里，看装了满满一个大盘子～这个盘子里还有豌豆～妈妈，你想吃什么？
我：嗯，我想吃胡萝卜片～
皮皮：好，这是胡萝卜片～这是红薯片～还有个大红薯，需要两个人抬～还有土豆片、红薯肉…
我：什么是红薯肉？
皮皮：就是把红薯弄到肉里～
还画了钟表、大高楼餐厅，到时间了，大家都该到餐厅吃饭了，让哈克、迪克、两个医生、恐龙还有毛毛虫都来吃饭～
这是完整的一幅画。放在一起，相对来说故事就比较完整了。
之后皮皮还画了火山：喷发的火山——维苏威火山（还给命了名）、不喷发的火山——化石火山（我说了活火山、死火山，皮皮就把不喷发的火山定义为化石火山，其实很有意思的名字）；鲸鱼：各种姿态的鲸鱼——在水面游的、要冲向海底的、已经在海里的；咖喱饭的制作过程：香菇、洋葱、土豆，（划线表示）切切切（还顺便给我表演了幼儿园学的儿歌：水果水果切切切，饺子饺子捏捏捏…），然后上锅，下面还画了火，做好之后用手想把“火”抹去以表示关火；打枪射击时的瞄准镜：边画边解释了半天，这是打枪的时候放在枪口，用来瞄准坏人的，OK的手势放在眼睛上我才明白。
整个过程持续大约一个小时，我们都很投入，不舍得停止。孩子讲的比我写下来的要有意义、有意思很多，孩子的想象天马行空，涉及到各方各面，不管是平时从书中看到的、还是玩游戏是看到的、亦或是某个人给讲到的、从音频中听到的，在画中都有很好的体现，所以带孩子多接触不同的事物、有不同的体验是很重要的。
最近很忙，不是看起来很忙，是真的在忙。不知觉中陪伴孩子的时间压缩了很多，好久没有完全静下来陪孩子去玩了。最近孩子喜欢画画，各种画，生活中的、书上的、看到的、听到的，都会从他的笔下被画出来。如果没有耐心陪伴，单看孩子的画，可能会认为是一团乱麻，只有真正的陪伴，才会知道孩子独特的想法、平时生活中遇到的事情、学到的东西。我家孩子比较内敛，属于问也不说的类型，在画画中表达让我收获了不少的信息。这不只是画画，更多的是表达，也是一种输出。
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