[玫瑰]一，“笨孩子”产生的过程：孩子不爱学习，不爱写字，都是因为我们错误的教法。
在教育孩子的路上总是忘了自己最初的目的，向着完美出发。
孩子的成长有他的年龄的生理特点，我们总是把简单的事情复杂化，把孩子搞糊涂了。
[玫瑰]二、什么是好的老师，好的教育？
好的老师，好的教育就是让孩子在感受中学习，会引导孩子。 它的边际是没有限制的，应该扩展到课本与课堂之外的，天地万物都是教育的资源、思考的资源、感受的资源。
[玫瑰]一，“笨孩子”产生的过程：孩子不爱学习，不爱写字，都是因为我们错误的教法。
在教育孩子的路上总是忘了自己最初的目的，向着完美出发。
孩子的成长有他的年龄的生理特点，我们总是把简单的事情复杂化，把孩子搞糊涂了。
[玫瑰]二、什么是好的老师，好的教育？
好的老师，好的教育就是让孩子在感受中学习，会引导孩子。 它的边际是没有限制的，应该扩展到课本与课堂之外的，天地万物都是教育的资源、思考的资源、感受的资源。
[玫瑰]一，“笨孩子”产生的过程：孩子不爱学习，不爱写字，都是因为我们错误的教法。 在教育孩子的路上总是忘了自己最...
在李园长的推荐下有幸拜读了著名教育专家李跃儿的《把幸福还给孩子》。身为一名学前教育专业刚投入实习的学生，我认为这本...
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本文标题：笨孩子是如何产生的？——《把幸福还给孩子》有感
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ubmszrtx.html
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