他长得很萌,乍一看像是一个学霸,一问问题,便知基础很差,再一接触,说他多动症也不为过,再听听任课老师对他的评价,居然还敢故意接话茬儿……你看,今天被两个任课老师一块叫到了办公室,“数罪并罚”的时候,我翻到了他写的字,“你小学在向阳上的吧?”他好奇地看了看我,回答道:“是的。”“不愧是向阳小学毕业的学生,很有写字功底啊!”他很感激我的称赞,对老师的态度也亲近了许多,我上下打量着他,他终于稳稳当当地站好了。“怎么穿了一双两样儿的鞋?”我又问道,他这次耳朵通红,不好意思地说出了自己起床晚了,害怕迟到,匆匆忙忙地也没有找到一双一样儿的鞋,并谈到自己从中吸取了教训。
是的,在教育学生的时候,我们不妨换个角度看问题,并在此基础上,做好沟通,或许会是别样的春天,这样的教育效果会更好。
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