晚上好！让我们以赤诚的心，共同发愿，愿天下父母皆得欢心，愿天下儿女皆成栋梁，愿天下夫妻相亲相爱。
今天我们来分享的一个主题是玩耍对零到六岁的孩子的意义。
我们先跟大家讲一个事情，这两天微信上面大家都在传，甚至新闻上面大家都在传一个人叫王猛，大概可能是记者给他画的一个名。
他一直是地级市的状元，他是非常顺利的考上北大，然后工作，工作的时候专业非常的对口，但是他觉得自己的动手能力跟不上，交流也有很大的问题。然后在这些状况下，他就非常自卑，不到一年就从那个单位离开了。后来他到美国去读研究生，也是美国的著名大学，前50位的著名大学去读研究生。读了以后就有工作，然后几份工作都不好。后来他回国，因为他觉得是自己的问题。他到美国读的心理学，回国后几份工作都不顺利，于是他就到了大学一个研究部门去研究少儿心理。他在美国读研生的时候，请过心理医生帮她咨询，帮他看病，就发现自己目前所有的行为、生活中的不如意、这种自卑，动手能力比较差，跟别人交流是非常成问题的。所以在社会当中，不管是在中国也好，在美国也好，他都不沾光，都是非常糟糕的一种状态，而这一状况恰恰是他父母造成的。
心理咨询后，他觉得他所有的一切是父母造成的，父母为他安排好了一切。因为毕竟是学霸嘛，他是典型的叫别人家的孩子，就是成绩好的不行不行的这种别人家的孩子。他对父母的评价是：肆意操纵！跟父母之间永远都是冲突。要是父母带她出去旅游的话，会一路上炫耀，我这个孩子学霸呀这些。
王猛他说了九个字：过度关爱但缺乏亲情。听上去好像挺矛盾的词儿，过度关爱但是缺乏亲情。所谓过度关爱，就是规定他只能做什么，不能做什么，这就叫过度关爱。
所以今天讲玩耍这件事情，过度关爱，但缺乏亲情，这真的让我们非常非常的惊讶。就是因为这九个字，他没能让自己建立起对未来的足够的信心，所以连续12年，他总不回家过春节。然后六年，现在18年，往前推六年，他都已经把自己的父母拉黑了。他父亲母亲只知道美国留学了六年，读研究生回来就到北京工作了，但是并不知道他在哪个单位里面，然后他也不回家，居然所有的一切讯息都拉黑了。前两天他就写了15000字对父母的控诉，发给了自己的朋友，然后朋友就把它发布出来，于是造成了今天每一电视台都在播他的这个部分。
那其实我们从他这件事再来讲关于玩耍对零到六岁孩子的意义，其实人生就是玩耍两个字，一切都是玩耍。
如果我们的孩子们能够带着玩耍的心情去学习，工作，交朋友的话，那会是非常有趣的生活状态。如果说你家里面人从来都是一本正经的，严肃的、这个对那个错的，那这个孩子就完全没有乐趣的那种模式。所以，你如果希望你的孩子未来的生活是非常有趣好玩精彩的，那你就把他生命中的一切严肃，把他当成一种玩耍。我举个例子，比如说我们在家里包馄饨、包饺子、唱歌、跳舞、写字、讲词组啊，就像我们待在一个房间里可以把这个房间里所有的东西来当做玩耍。玩耍这个东西，他没有玩耍够的话，小孩就特别容易闯祸，而且他在父母面前的状态跟在别人面前的状态是完全不一样的，原因只有一个，就是他没有玩耍的机会，所以看父母不在，他就不想那么地正经。他就想玩耍，但我们的家长就把孩子一切活动，就看成是累的、辛苦的。
我举个例子啊，我们结婚以后，孩子一周岁多一点的时候，我们搬到了供电局旁边那一个宿舍，然后我们家是最前面的一栋，一个是最靠路边的一栋，所以所有供电局上班的人都要经过我们家门口，等她下班了也要经过我家门口。经过我们家，他们总是喜欢到我们家来坐一坐，聊聊天。吃完饭后，我家女儿那个时候才只有一岁多，但是他要垫着凳子写毛笔字，他只写笔画，只写点横竖撇捺这样的笔画。他不写整个的字，带着个小护袖，然后站那里又有一个小板凳，看上去好像那个小板凳会一下子摔下来。我们单位里面有一个跟我老公关系特别好的一个供电局车管所一个姓申的教练，因为他开车开的特别好，他到我们家来，一看见我们家女儿在那里写字，就说哎呀好可怜啊，累死了吧？哎呀，这个妈妈真是的，还叫你不能玩，只能写字。然后到四岁的时候，我家女儿开始弹琴了，然后他又去，说看之前叫你写字，现在弹钢琴，你自己累死了呀，哎呀，你妈妈怎么这样的呀。有一天我就跟那个孙教练讲：“你给我滚出去。”
他都吓坏了，问怎么回事？后来我就到客厅里面跟她讲，我说你怎么可以这种样子，我家小孩本来是愉快的写字，愉快的弹钢琴，是玩耍的写字，玩耍的弹钢琴。被你说的怎么这种样子，学习是什么，学习就是沉重的。那么玩耍是什么呢？我们这样写写字弹弹琴就是玩耍呀。所以我们要去跟孩子的爷爷奶奶外公外婆去谈，就是希望客人在孩子面前不要去讲那些话。我们当时那个邻居是奶奶带孩子，他说你看你，又不听话了，不听话的话就让你妈妈给你报一个学习班，就让你学英语去这样的。一天要说好几遍，这是非常非常糟糕的一种状态。你说大人喜不喜欢玩耍呢，对不对？爷爷奶奶他们每天晚上跳广场舞时是不是玩耍呢？
我前两天就是下雪天的时候，我带着爸爸妈妈去准备一点吃的，准备点菜。我们全回去了。刚开始雪越下越大，我当初的想法是只要到那个我们在寺庙里面种了青菜，鸭脖菜呀，香菜呀，还有大白菜，腌萝卜，我就想去拿一点回来。然后雪下的鹅毛大雪的时候我们一家五口就出门了，然后我妈妈跟爸爸坐在车上，就像小孩一样，他说别人都不相信，下雪了我们出来，然后出来了以后，到雪地里面那个雪就差不多要到膝盖了，我们根本不去管那个雪，那个手冻的都是疼的，拿着把刀就摆姿势，在雪地上滚，然后到下面去掏那个菜。我爸爸妈妈今年是77岁76岁的年纪，他们玩的比我们开心得多得多。然后在回来的一路上她说：“老大，提议真好，哎呀还可以这样玩雪呢，就是要是下雪的话，我们再去啊这样的。”这个词我们要把那个那个里面就是。
我家女儿她在大学期间的话，也好像像我这样的母亲，她可能也会觉得大学去了以后会有更多的自主性更多地玩耍，然后他就去每个暑假寒假都跑到什么菲律宾啊，马尔代夫啊，泰国呀，这个各个地方，甚至南极呀，去潜水，然后他回来一本正经，就他那个玩耍的心满足了以后，他一本正经的跟我讲，她说妈妈，我为什么要在大学二年级就开始带那么多小孩弹钢琴可以赚4000多块钱一个月，目的就是我不用向你申请费用，我要去玩耍，当你在海里面去搬开一块石头，下面突然看见有个大海龟的时候，那种尖叫，就是心里面有很大一个东西被满足。我的意思是，当玩耍的时候人很大的一个心理会被满足，当这些被满足的时候，他就会聚精会神地去做别的事情，当他聚精会神玩的时候，他也会聚精会神去做别的事情。所以，顽皮的孩子就特别的聪明。
你看凤凰卫视也在讲王猛的事情，他们上面讲的几个指标，我觉得也是蛮吓人的。他说，中国曾经有过对18到20岁的杀人犯进行过调查，看他们是什么样的一个家庭，发现正好就是跟王猛的那个家庭式是非常吻合的，就叫肆意操控。所谓的操控，就是你必须做什么，你不可以做什么事情。应该都可以做的那个事情里面，肯定也应该包含玩耍两个字在里面对不对？另外就是孩子跟父母之间的冲突比较多，比较大，这就是导致他未来会有很想杀人的那种情绪，因为他里面压抑了很多情绪，没有用玩耍的方式发泄出去。
像我曾经讲过药家鑫怎么样的一个乖乖的孩子，我关注他是因为我做教育，我关注他是因为她跟我的女儿同龄人，同一年的大学生。在大三的时候，就撞了别人，直接把别人剁了。原因是小时候他被爸爸吊起来打，打完关在地下室里面。只有吃饭可以上来，晚上都一个人关在地下室里面。那你知道有多少东西压抑在心里面吗？
我们这群里的正在听课的人，已经听了课的人，应该已经最大程度的让你的孩子去玩耍了。但你不知不觉中还有一些压力、烦恼、一种操控、冲突导致的这个情绪在里面，所以你在孩子玩耍的时候就可以消化掉了。这样的话是最好的一种模式。我不是说什么要非常有目的性的，而是不知不觉当中去消化掉了。这是二十一世纪中最需要被重视的东西了。
我们在母亲学院上面曾经有一章专门讲到爱的一章，就是母亲对孩子的爱的行为是要分几个阶段，最早的新生婴儿阶段，开始是非常无助的状态，要受到家人特别是母亲父亲的照顾，就体会自己是被爱着的，完全地被代替。第二阶段，孩子成长了有自己的意识了，甚至有意向掌控自己的生命了。父母就要认可他的行为，认可他的自律行为、观点，用认可的方式鼓励小孩步向独立和自主。第三阶段，他就来到了一个你启发他的阶段，不是代替她。你不是帮他去做，你只是启发他去做，你看着我身边放一个馄饨皮，他那边也放一个馄饨皮来，我跟他一个顺的方向来把他折起来。其实每个孩子都对这个过程是非常喜欢的。包不好时，你说不要急，不要急，慢慢来，那个就叫启发。而不是说算了算了你别乱了，我来吧，那你就不对了，那个是一个非常大的伤害。
启发引导孩子去思考，去动手能力，那个时候如果是启发引导，那就叫爱，如果不是，那就不叫爱了。有的小孩八岁了还在让奶奶喂她吃饭，那你就不叫爱了，叫溺爱，溺爱等于害他。如果你代替的话，就是已经剥夺了孩子经验体验生命的这些环节。
我们可以去体会一下王猛这个孩子的心态，他每到春节，已经十多年不回家过春节了。我们社会舆论的话是一致性的批评他，怎么可以不回家过春节呢，怎么可以不回到妈妈的面前，怎么可以不去关心一下妈妈呢……那我们也要知道，其实他也很挣扎，也在呼救帮助。他这篇文章，其实他也在寻求帮助，他也在挣扎，我们试想一下哦！春节的时候，每当夜深人静的时候，鞭炮声响起的时候，万家灯火的时候，他难道不在想他的父母吗？他难道没有柔软的时候吗？他难道没有过觉得父母年纪大了会不会想他，等着他回去过年吗？就父母两个人过年有多么凄惨？他难道没有想过吗？他肯定想过！所以其实任何一个人，也不喜欢这样的生活。只是他没有办法找一个东西去做替罪羊，然后就把那个部分加到她父母的身上去。每天都要去劝自己说我的父母不好就，我不要理他们，理他们的话，我看见她们的嘴脸，我就觉得我这么多的不好，都来自于他们。这样的。15000字啊。
我们今天就需要记住九个字：过度关爱，但缺乏亲情。缺乏亲情，就是我们母亲学院上一再跟大家讲的，叫做有人情味的妈妈、善解人意的妈妈、和慈祥的妈妈这三个词。再长大一点呢？爱就是分享了！就是你跟他完全是朋友关系了，你跟他分享你的体会，你的的观点，你的经历，然后孩子跟你分享他的学校里面的体会、观点、经历、对一些人的看法。如果不是这样的话，那就开始产生隔阂了，那个时候的话，如果不分享的话，孩子就开始表现叛逆状态了。然后再到一个阶段的话呢，他就共同创造、互相分享，爱是一种甚至可以达到一种灵性的连接。每个人身上，就是孩子身上跟你身上，散发了都是和平的、完整的、光明的那种能量，因为互相在分享，然后分享的都是启发性的正能量的东西，对吗？然后最后一个阶段的话，就是互换角色，就是爱和被爱的一种角色的一种呼唤的状态。
那你小时候如果没让孩子玩耍呢，你一定要补得！不然他自己也会补的，像有时候不务正业呀，上网成瘾啊，都来自于你小的时候让他玩耍的不太够，所以这就是为什么我们看见迪士尼乐园常常人满为患，那个恐龙馆天天人满为患，小孩子听到春游，秋游都激动的一个晚上睡不着。所以你要去按照人的本性，然后每一个母亲都要有能力把一切东西都变成玩耍，把学习变成玩耍，把做家务变成玩耍。不要一本正经，要三八一点，不正经一点，不要强势。
这个可能现在王猛的父母已经看见这篇文章了，他们肯定会很惊讶的，他们也会觉得很冤枉的。因为他们也没有别的方法，大家同意吗？只是因为他们觉得孩子成绩好，很省心，跟别人炫耀一下，然后要这样做那样做，他们觉得没有什么不妥的。在中国现在这样的父母，至少还有85％的父母是这样的父母，他们从来没有觉得什么不妥的，所以我们要感谢王猛给了我们一个整个民族的在家庭教育上成长的机会。
我真的非常希望每一个父母都有一个专门学习如何做父母的平台的，所以恭喜大家在我们这个平台上学习。另外，玩耍的过程，就是动手能力的过程、交流能力、自信能力培养的过程。
那大家知道，今天早晨，我们办公室玩的是什么吗？叫垒鸡蛋，两个鸡蛋，一个鸡蛋一半放在米里，另一个鸡蛋垒在它上面。当我们每一个完成这项任务的时候，我们是非常惊讶的，尖叫起来，开心的不得了。特别特别有成就感，玩耍的成就感是很高很高的。之前认为特别困难的事情，结果几秒钟就成功了。
所以，期待大家带着孩子更多的玩耍，用玩耍开发孩子的生命，用玩耍来帮助孩子成就他的动手能力和交流能力。
好，今天这堂课就跟大家分享到这里。让我们共同发愿，愿天下父母皆得欢心，愿天下儿女皆成栋梁，愿天下夫妻相亲相爱！
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