教师为什么要写作？看似简单的问题，但一旦你被问到的话，估计你也会被问倒的。是呀，教师为什么要写作。
这也曾是我在内心中自问自答过很多次的问题。最近五年来，我做过区名班主任工作室主持人、加入过省、市名班主任工作室，在外力的驱动下，为了完成读书心得、撰写工作总结，写下过一些零零散散的教育随笔、培训心得、读书心得、德育论文等，它们有的作为作业上交工作室，有的拿去参加论文评选；有的过了奖，大多数没有质量可言，被存在电脑或者某个U盘；或许记得曾经写过这样一篇文章，或者已经被遗忘。这样写写写，没有发表、没有成为名师，还值得吗？
写作对于教师个人到底有什么价值？我在书中试着寻找答案，也算是为我积累更多写作的勇气。
留下一份真实的教育生活文字记录。虽然，不成熟的写作未必能够可供别人研究、怀念。这是也是教师生涯宝贵的精神财富，给自己咀嚼、回味。做一个有故事的老师，从写作开始。
推动自我成长。写作可以锤炼观察力、思考力与表达力，提高自己的“思想海拔”，保持对教育的真善美。
曾对自己的学生做过无数次的劝学，无数次强调读书、写作的好处。为何不以身作则呢！
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