七年级艺术节前夕学校要求各班报个节目，我原打算放手给音乐课代表，由她们几个小姑娘排练舞蹈去。后来一想七上大家的课业压力也不是很大，应该让更多的学生参与进来才是，艺术节开展的各项活动本就旨在全民娱乐，学生尽情发挥特长。于是我想组织二三十名学生表演一个小合唱唱班歌，人员各组平均分配，大家倒也积极配合，合唱人员很快就到位了。
给大家排一排位置，大家很快进入状态，同学们都觉得班歌最好跟着原唱唱，这样难度会小一些。我觉得也是。利用班会课午自习等等各种时间排练。排练间隙，大家三五成群的凑在一起聊聊天，晒晒太阳，说说笑笑。先不论唱的如何，至少感情是增进了不少的。经过四五次的排练，我觉得大家唱的已经相当好了，精气神也很好，站的笔直笔直的，满脸笑容。我也不用太操心了，由着他们组织排练。幸运的是第一轮筛选节目时，我们班的大合唱居然选上了，同学们都很高兴，排练的更有劲了。
周三彩排时却出了岔子，指导老师说合唱的话最好还是要跟伴奏唱，跟着原唱唱效果不好。此时离周五艺术节还有周四一天了，几位同学露出了担心的神色，纷纷表示时间来不及了，甚至有同学说老师，要不我们别上了吧。看着士气一片低迷，我鼓励大家说唱的好不好没关系，我们本身就不是专业的歌手，我们拿出气势拿出精气神就行了，关键是结尾的班呼要响亮。大家一看班主任要求也不怎么高，就比较放松，不再那么焦虑，跟着伴奏重新排练起来。跟伴奏唱果然有些难度，大家一会跟不上调一会唱太快，最终我选了几个能听出调的领唱担当，分散到不同的位置，让其他同学跟着他们几个唱，情况明显好了许多。
周五艺术节上我们班唱的并不如想象中好，但我觉得我们已经成功啦，因为大家敢于上台展示自我，因为在排练过程中大家更加熟悉彼此，增进了友情和凝聚力。
班级凝聚力就像幸福一样，看不见摸不到但能感受的到，就像电影幸福来敲门中的台词There is an I in "happiness",There is no Y in "happiness",It's an I，班集体的事情没有为什么，只有我，学生懂得把自己成班级里的一份子，班级凝聚力自然就有了。
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