1、
早读时，一个男生拿着本资料来问我：老师，学习文言文有捷径吗？你看这些题目怎么做呢？
我定睛一看，他拿的是学考资料，而他所说的文言文，是课本的文言片段，考察的是词语的意义，这些在课本的注解里都有。
我告诉他这道题考的就是词语解释，去翻课本，记下课文的注解即可。
他似乎很苦恼，皱着眉头问我不想背书，有捷径可走吗？
我告诉他学习文言文首要的是积累，所以这些课本的内容必须得熟读，尤其是字词，120个文言实词，18个文言虚词，都是要背熟的，不然就没办法去做翻译题，没办法做解字词的题目。
他仍然追问捷径，我只好摇头，明确告诉他没有捷径可走。
他讪讪地离开，临走前留下一句：这样学太难了。
我很有些遗憾，我没有捷径可以教给他，这大概会打击他学习的积极性吧。
我不知道他学习语文的热情能够维持多久，可能经过这一次的打击，就会被浇灭了？
但我也只能遗憾，学习语文真的没有捷径可走。文言文这一块，积累是学习的第一步。没有对字词意义的积累，学好文言文不过是空想。
2、
语文课上，我给学生讲论语，不讲到孔子的治学态度：知之为知之，不知为不知。
然后不知怎么地就扯到了语文的学习上，我鼓励他们多做选择题，最好准备一本选择题方块的资料，每天做一份。
我给他们推荐了几本书，是我觉得不错的资料书，鼓励他们自己买回来做做。
下课时就有学生拿了其中一本来问我：老师，是这一本书吗？
我回：是。
他很高兴地来一句：太好了。然后又说了一句：唉，我去年买的了，一直没有做。
我扫过他手中的书，他正在翻动，我看过去整本书都是空白的，似乎没有写过。
我摇摇头，走开了。
3、
我太能明白这种心理，买书是一种心理安慰，买回来似乎就意味着总有一天，我会去做的。
我也是一个喜欢买书的人，买的时候总是欢天喜地的，总觉得这本书买回家我肯定会抽时间看。
然后，买到家后，我把它排在书架上，和从前买的书放在一起。
我想，等我有空了，我就看。肯定会看的，只是现在暂时没有空。
可等我有空的时候，我仍然有那么多想要做的事情，比如给自己做一顿好吃的，比如给女儿弄一份卷子，比如去给自己做一个背包，还有其多其他事情……
总之，这些都会影响到我，让我没办法真正静下心来去读那一本书。
慢慢地，那本书蒙上了灰尘，它和其他的书一样待在书架上，安静的等待着我的宠幸，然而那一天漫长而又无望。
然后再过一些天，新的书又被我买回来了，它不再是我的新宠，失去了我关注的目光，我甚至连眼光都不在它那里扫过了。
这些孩子，他们买资料书时的心态大概和我是一样的吧。买的时候总觉得肯定会做的，有时间就去做，然而放着放着，那本书就从新书变成了旧书，落了灰尘，失去了刚见到时的光彩，再不复有吸引力。
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