在写小满创作之前，先写一件小事。
和小满赶到艾涂图，换好衣服后爸爸和小满说要去吧台喝点水，让小满自己在绘本区看书。小满口口声声答应了，然而却在爸爸回来时不见了踪影。
爸爸当即心里一慌，莫不是小满溜出去了，还是……不容多想，爸爸便探头看了看周围几间教室，都没有见到小满的身影，心中的紧张和担心越来越重，终于在summer老师的教室找到小满后才长出了一口气。
小满和summer老师挑好绘本就自己前往教室坐好等着上课了。看到这里，爸爸心中还默默高兴，小满终于已经养成了上课的好习惯，结果，因为两位前来试听的小朋友的到来，再度让小满坐回爸爸的腿上，怎么说都不肯自己坐在垫子上了……
这周的艺术创作又是出奇的一次——沙画。
Summer老师先是介绍了美国印第安人创作的沙画，小朋友们对这种形状抽象又对称的图案充满好奇，一个个抢答summer老师的提问，而小满则是一如既往地保持冷峻的观望态度，不会热情积极地参与。
而在创作演示的环节，小满似乎又对撒沙子的充满了好奇，尤其是summer老师问大家有没有去海边玩过沙子，小满自得其乐地喊到：“我去小姑姥家玩过沙子”。
想必是勾起小满对玩沙子的愉快回忆了——记得上一次带她去那香海去玩沙子，小满整个人处女座情结大爆棚，愣是因为嫌弃沙子黏在脚上太脏，坚决不下地……
好在孩子毕竟玩性重，很快就被天性折服，但小满依然保持站在同一个地方玩，不愿四处尝试。
回到课堂上来，当小满自己开始创作时，她倒是不紧不慢，一点点地将沙子捏起来，撒在刚才她涂抹过胶水的地方。
即使其他的小朋友早就迫不及待地将调色板里沙子全部倒进盒子，小满依然能我行我素地漫不经心地撒着沙子。
爸爸担心小满创作进度太慢，会拖延大家的时间，几次提醒，小满依然不理不睬……
现在想来，小满自己有自己的节奏，也能坚持自己的想法，实在是难能可贵，爸爸在此也做做自我检讨，不可再因为自己的想法强加于她了。
果然，小满把沙子均匀地撒好之后，也就毫不客气地一下将盘中的沙子都撒在盒子里，经过爸爸左右摇晃完成了作品。
遗憾的是，不知为何小满最后并不想认真的分享，只是草草敷衍了几句话就结束了。
好吧，既然说好要尊重小满，爸爸也就不再总是逼迫她做什么了，也许一次次的尝试之后，她就慢慢熟悉了这样的上课环境。
[2019.04.13]“艾”的记忆——小满的“沙赞”！
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