活到一定岁数，你会发现自己越来越通透，越来越明白。像朋友说的，有时候，我们都会被自己的那种责任感触动。

是的，于是，我们的生活，不知不觉会制造出许多的感动，持续不断地，直到把自己感动的不行不行的。

1.

这些日子的自己，内心更加柔软，包括原先对小郑的一些着急，一些恨铁不成钢，忽然也不见了。每天我只是努力地发现他可以闪光的地方，有的，好好肯定，没有的，那就创造一个。

你们看小郑，这学期真的不一样了哦！我会这样说 ，然后大家的目光都投给了小郑。我会把他写的某句话读给大家听，或者让大家看看他坐得端端正正的样子。这时候，小郑的脸上是凝重，是更加多的认真，他不自觉地咽一口口水，缓解自己在聚光灯下的尴尬。

小郑虽然慢，小郑还是会忘记一些事情，可是我知道，只要我持续不断给他推动，那春天的种子，一定会赶在春天里发芽。

同学们，你是否能够发现自己的进步了？现在的你，和之前的你，有没有进步？如果1到10，过去的你在哪里？现在的你是多少？

进度条的方式，总是能够让孩子不断审视自己，发现自己。呀！真的，我进步了！我比上学期更爱读书了……我现在每天都很盼望学习写作文……我昨天一口气摘了三篇作文，我感觉自己的作文能力有提升了。

小刘，你来给大家讲讲，你在阅读方面的大量投入，现在有没有产生作用了？

然后刘思恬站起来，告诉大家她是怎么做的，她能够感觉到的进步在哪里，她接下来的着力点会放在哪里。

王湘灵的字，其实一直都不好，跟我们好多男孩女孩一样的。可是事实上，我能够感觉，那细微的进步。她每天都能够让自己写啊写，写啊写，写好多——这在过去，是不可能的。“王湘灵，你觉得你的书写有进步吗？”我能感觉她细微的进步，那更多一分的端正。

她点点头！嗯，是的。她能感觉到。

哪怕不能感觉，我也有办法让孩子们去感觉。

就像挖一条隧道，你用铁锹挖下第一锹，第二锹，第三锹……你挖好久好久，你都是不知道前面还有多少……如果想着这个，你会发现，那个永远等不到的结果，会让你产生深深的无力感。你会越来越没力气，越来越不想挖，因为你不知道猴年马月才能把这条道路挖通。

可是，没关系，亲爱的，你只要想，我在往前，往前一步，那就离终点接近一步。往前十步，那就又接近了十步……我只要往前，我就在接近我想要的目标。请问，这时候的你，还需要想什么呢？

只管前进好了。

是的，只管前进。成功总是姗姗来迟。追寻即时满足，那是小动物的事情。可是我们是有智慧的生物，我们是人。我们懂得延迟满足。我们有自己的相信，因为相信，所以我们可以到达。

所以小郑，我们不用去管过去，过去的那个自己好LOW，他拖我的后腿，让我好差啊！但是没关系，我从现在开始，一步步往前走。我把自己的时间投资在这里，我是去成为一个优秀的自己的。我的今天总是比昨天更聪明，我的未来，那个美好的自己，一定可以到达！

放学了，我送给小郑一本教辅资料。我知道他的每次预习，不知道怎么做。“陈老师知道你很想学好，可是没有人帮你。现在陈老师请它作为你的助手好吗？”我把书给他的时候，我看到他眼神里有些不一样的东西，“没关系的，过去的自己不懂事，但是我现在开始努力了呀，所以，加油！”

小郑走了，我久久沉浸在温暖的情绪中。

2.

放学的时候，小唐忍不住跟我说：“陈老师，我昨天写的小说里写了一个很坏的人物，我写好以后去读，读着读着就很生气了……”

哈哈，这样啊！可是你一不小心把他创造出来了！我听了，忍不住也跟她一起笑笑，享受她这样的分享。

刘思恬中午的时候郑重其事地拿着本子，指着上面的一个题目《云朵上的秘密》问我：“陈老师，你说我写这一部小说，取这个名字，我怎么写呢？”

哈哈，这家伙，这是怎么回事呢？原来她看了杨红樱的书《云朵上的秘密》，很心动。然后就忍不住把这个题目拿来做自己的小说题目了。

那么，你是想写什么方面的呢？我问她。她当然不知道写什么，不然还干嘛问我。

对了，这么美的题目，你是想写校园生活的吧！

啊，是的！她忽然有了灵感。

你看我们班，每天都有这么多的故事，你可以写好多好多了呢。

我会写了！小刘同学高高兴兴起去创作了。

我们的小冯一直沉浸在和小杨同学的合作小说中。他写作的唯一目的就是——快！所以光是今天，他已经不知道多少次在我面前晃。每晃一次，他都会告诉我他的进展：陈老师，我已经写到第八页了……陈老师，我写到第十页了……陈老师我写到第十二页了……最后放学，他跟我说：陈老师，我觉得我很快可以写到第十五页了……

好吧，你去写吧！其实我知道，我希望他能够慢一点，把字写端正点，然后段落分一分……我们想着自己想要的样子，然后去创造。便是在讲解到一道想象写话题目的时候，我指导孩子们的时候让他们先确定要求的这样子说，也是针对小冯的创作热情。

小孙，你给小冯说说，你是怎么把字写端正的呀！我让小孙说。小孙说：我一笔一笔写，把字写端正……听到了吗？小冯。你要慢一点。你的速度不能太快，快到要乱了，说明你需要慢下来了……

可是不行啊，小冯的热情还在这里。包括他的合作者小杨，我也要担心他会因为急于求成，而把寒假里好不容易慢下来的写字速度，提到和小冯一样了。

但是着急有用么？当然没有用。人家的热情可不在这里！我今天去过教室无数次，去的每一次，我都看到他们伏案疾书的样子。这样的热情，我也不好总是去给他们踩刹车。

就由着孩子的节奏吧！

3.

昨天晚上，家亿妈妈加我微信。加上以后第一句话我就说：宝贝越来越乖啦！

不是假的，这是真的。

我们的小丫头，好像之前也是很懒惰的吧！作业常常交不上，双休日的作业打折扣。我所布置的弹性作业，总是能够巧妙而诚实地展现出孩子的最真实状态。可是我不着急，我只是一次又一次在课堂上去让她展现她的优点。哇，你们看，我们陈家亿的文字，真的活泼泼的，很有灵性。然后，我把那很有灵性的一句，或者某个词语，展示给大家看，让教室里响起阵阵掌声。

陈家亿，你真的可以很棒的！过去自己不懂事，很懒惰，没有学好，没关系，我们慢慢来吧！我一遍又一遍跟她说，不厌其烦。

然后你可以看到，像煮一壶开水，慢慢地会咕嘟~升起一个泡，咕嘟咕嘟~~两个泡，咕嘟，咕嘟咕嘟~~时断时续，但是总体上，你知道，那水，正在煮开中。

上学期的期末，陈家亿是陈老师口中的“才女”，当然，她也确实当之无愧了，因为她这样一个不怎么爱写字的曾经懒惰的丫头，可以一口气写上一面、两面、三面的作文纸——她甚至还想再写下去。

陈家亿，你真的不一样啊！你来更加讲一讲，你是怎么让自己变化的啊！你现在的预习也做得越来越漂亮了……连续不断的，持续的，来自陈老师热情的鼓舞，总是能够让我们在长久的等待之后，看到一颗颗新星，冉冉，升起！

……

早已经下班多时，这一刻的我还在办公室里，我深深地沉浸在昨日的回忆中。我的家里，麦爸还“嗷嗷待哺”，剡岙的家里，麦奶奶还在焦急等着我去拿她给我们做好的小菜。我的朋友们，还等着我去跟大家约会。

可是，我好喜欢现在这样的状态。喜欢把自己的喜欢和忧虑流于笔端。

是的，我有无数的喜欢，也有无数的忧虑。我很担心，我的想写的书，会不会因为难产，生不下来。甚至也有可能，它会因为不孕不育，练胚胎都无法形成。

什么原因呢？

因为，我真的无法把一个班级中每一个孩子的成长，详详细细地通过我的一支笔记录下来，好让对教育的幸福已经绝望的人们，重新燃起对幸福教育的向往，并且能够也像我一样，去努力创造一个！

我在校园的每一天，包括在家的那些时候，我和我的孩子们，我和我的家长们，我的课堂里面外面，我们的听说读写，我每一次和孩子们那另自己也要感动得不要不要的讲演，我怎么可能完完全全如实写下来呢？

写下来吧！出书吧！曾经，我敬爱的师长，我的朋友，跟我说。可是我总是让他们很失望。

我对我说：我每天的故事那么多，新的有意思的故事层出不穷，让我怎么写呀！

我甚至给自己找理由：我就是喜欢创造故事，我享受创造的过程。

这创造，然后就越演越烈，生活的方方面面，我都在创造。自己创造，鼓励孩子们创造……真的，我们不知不觉步入了创造之旅。

生活的目的不在于找到自己，而是创造自己。我用这话感动了我们上学期的一个学期，也继续感动着这新一个学期的孩子们和我。包括我家的麦先生，也是深有所悟。

唉……算了，回家去了。