无论是教育家还是专家，无论是教育名师还是教育能手，他们之所以能够取得成就，在很大程度上是在转化“后进生”方面取得了一定的成绩。李振西老师说，转化“后进生”是最好的教育科研。
的确如此，一位教师若是能够把“后进生”的产生原因、精神世界、学习心理及习惯、兴趣爱好等谜团一一解开，那他肯定会成功的，会成为名师大家的。名师的成功在于后进生的进步与成长。很多老师都认识到这一教育工作真理。
那如何让后进生能够在我们的帮助下得以转化呢？
李振西老师曾经采用过的方法理解如下:1、写家校联系本，发挥家校共育的作用。2、填报喜单，让父母看到孩子的进步。3、游玩，真正地走近学生。4、集体评议，发挥舆论的监督与督促作用。5、写“每日九问”，每天进行自我反省。6、写《灵魂的搏斗》，让优秀的自我占据制高点。7、安排当班干部，树立尊严意识，责任意识。8、对手竞赛，培养竞争意识，在竞争对手的压力下进步。9、学生作文表扬，扬长避短，形成向上舆情。10、推荐好书，丰富其精神世界，形成健康精神生活。
后进生的转化工作的前提就是爱。教育的爱，教师的爱应该是不同于父母的爱的，是人道主义情怀的自然流露。
做好后进生的转化工作，就要做一个好的教师。因为“一个好的教师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着:不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭”。
做好后进生的转化工作，教师必须要做到公平公正，师生平等。
读完《我和万同的故事》心中久久难以平静。掩卷自省三问:如果是我遇到一个这样的学生会是什么样的结果呢？如果是我可以给这样的学生的未来带来什么帮助和影响呢？如果这样的学生分在我的班级，他会不会坚持到毕业呢？
我想，我是不敢给出一个确定答案的。我想，面对种种如此行为的人，我不敢保证自己能够一直容忍下去的。而李振西老师却做到了！
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