前几天随手刷到了热播剧《小舍得》的一些片段，剧情很真实，毫不留情地揭示了当下中国父母最为真实的教育现状。
家庭教育近些年越来越热门，这个主题之下衍生的课程特别多，许多妈妈们都知道《正面管教》，为什么还是解决不了我们在孩子教育方面的问题呢？
今天我想换个思路，换个角度和大家聊聊关于孩子教育的问题。
电视剧里，三个孩子，欢欢，子悠，米桃，是三个性格完全不同的孩子，他们对大人的世界认知和感受完全不同，对学习的态度也不一样。欢欢感受到的是佛系无压的真善美，子悠感受到的是成人世界有条件的爱，充满竞争，奔跑，压抑！米桃感受到的是现实生活里无法跨越的经济鸿沟与童年差距。为什么同一个班级，三个孩子对于世界的感受和认知完全不同，性格和想法也不同？原因就是，他们从出生就接受了不同方向，不同程度的父母教育。
我经常听到家长吐糟孩子小学的任课教师水平不好，影响到了孩子对语文数学的认知水平。
同样的道理，那么我们父母作为孩子最贴身的老师，给孩子的成长教育，性格教育，情感教育，是否“水平足够”呢？
所以，我们需要认识到的第一个重点就是：是父母，塑造了孩子的性格和世界观！
而这一切的塑造和教育却都是在我们无意识的情况下进行的。换句话说，我们没有备课就上课了，依靠直觉，依靠本能，依靠我们自己的认知去教育我们的孩子。子悠妈妈，欢欢妈妈，米桃妈妈，三个人对于生活有她们各自不同的认知，对教育孩子也持不同的观念。我们无法去评判谁对谁错谁更高明。因为这些认知就是她们过去几十年成长过程中，经历的事情所沉淀给他们所有的感受和“道理”。她们能够给孩子的就是这些用痛苦，用教训，或者收获，积攒下来的“人生经验”。
毋庸置疑，我们都是这样的妈妈，我们都在穷尽我们所以的认知来教育孩子，帮助孩子。
可是，我们忽略了一个最最重要的因素。一个变量因素：环境。
环境是最大的变数。
我父母年轻的时候，最好的工作是厂矿企业政府机关公务员，那个时候社会对人才的选择标准是：踏实勤奋。我毕业的时候，父母依据他们几十年前的择业标准，逼我考招教，考公务员，几经折腾我终于如愿辞职，选择了创业的道路，我知道这个时候社会对人才的选择标准是：终身成长，时时创新，拥抱变化。互联网时代，职业变化成了常态，快速的学习迁移能力，才是生存之道。下一个时代，我们的孩子们，即将面临什么样的挑战呢？我们不必杞人忧天，也不要加重焦虑。
在这里，我们只需要明白一点，我们和孩子的成长环境是不一样的。子悠妈妈成长在一个组合家庭，原生家庭的经历，和自己婚姻里受到的委屈，让她认为只有努力学习，上进争气，才能被娘家认可婆家尊重，可是儿子的出生环境和她全完不同，子悠不需要去靠竞争来博取父母长辈的肯定和爱，自尊也不是他人生的最大需求，他要的是快乐，一场足球就可拥有的快乐。
那么为什么子悠妈妈看不到孩子的诉求，看不到儿子和她成长的环境完全不同呢？
那是因为，儿子只是她的“投射”。
什么是心理投射呢？
心理学所说的“投射”，就是指我们会把自己的认知，强加在别人身上，推己及人地认为别人也应该和自己一样。
子悠妈妈，就是把自己对于原生家庭，对婚姻生活的所有认知，都投射在孩子了身上，理所当然地认为，一个人要获得尊重与爱，唯有优秀这一条出路。甚至，她对自己母亲人生与婚姻的曲解，都诠释在她教育自己儿子的过程中。在亲子关系中，这种投射，就呈现为“精神控制”。
那么一个母亲，把自己不恰当的个人认知“投射”在孩子身上，会怎么样呢？我们先不说电视剧里的人物结局，我们举一个小例子，一个婚姻失败的母亲，会反复告诫女儿，男人都不是好东西，婚姻不可信，或者经常抱怨哭诉自己命运的悲伤，如何如何受到伤害，会让孩子渐渐产生“投射认同”，注意了，小孩子是最容易对父母的观点“投射认同”的！那么这个女孩长大后，当她面对自己的婚姻伴侣时，母亲所传递给孩子的“婚姻观”早已根深蒂固，因为防御，不信任，恐惧，这个女孩一定会作出相应的举动，会带着防范与质疑的眼光看待丈夫的一切，很自然误会与偏见就产生了。
我们都知道原生家庭对一个人的影响是一生的，许多人会因为原生家庭投射在自己身上的一些问题，纠结于事业发展，婚姻关系，财富能量，人际交往等许多方面。和大家分享一个有趣的现象：许多创业者，企业大老板，资产做到上千万的时候，会毫无保留全部投入所有身家，甚至负债再投资，不断循环让自己处于一种高压，痛苦的创业环境之中，心理学家进行了数据追踪，发现他们对自己的认同感都受到了原生家庭的影响，父母的打击，或者心理暗示，早已经让他们习惯了承受痛苦，焦虑与压力，这种熟悉的体验，父母在童年时期留在他们生命里的“投射”，久而久之，他们也接受并且认同这些评价和观点。父母粗暴的言语或者行为让孩子在“配得感”方面受到了伤害，自尊水平下降，自我认同感偏低，“投射认同”成了跟随他们一生的影子。
有人在事业晋升，机遇来临的关键时刻，本能的反应是自我否定，害怕恐惧，选择落荒而逃；有人面对特别优秀甚至仰慕的异性追求时，内心过度自卑，“配得感”不足，反而主动拒绝对方，最终却选择一个“配不上自己”非常糟糕的伴侣，才觉的安心；还有许多人辛辛苦苦挣到了钱，却一定会想办法把钱再挥霍掉或者随意投资折腾掉，总是让自己陷入贫穷和窘迫的境地。
有许多父母，并没有这样的觉察，没有觉察到自己身上有原生家庭父母留下的“投射”，会惯性使然，继续投射给孩子，许多家庭，三代人的错误认知，都投射在了孩子身上。我的一个亲戚，从奶奶到妈妈到女儿，都是离婚单身，大家口中所谓的“命运”，其实就是三代人都没有觉察并改变这种“投射认同”。
许多人知道了原生家庭对自己的影响，会怨恨父母，这是不对的，我们也没有资格去原谅父母，我们能做的就是完全地理解了接纳，在那样的社会化境下，生存情况下，他们的认知水平就是如此，他们也在尽其所能地爱我们，所以我们能个做的就是理解，放下，解决好我们为人父母这部分的“投射”问题。
我在三年前就开始不再讲任何家庭教育方面的课程了，因为许多的工具，方法，都是依靠行为去影响结果再形成习惯的循环。我读了许多儿童心理学，家庭教育方面的书籍，也给别人讲课，但依然解决不了我面对孩子时的“控制”“投射”，我知道是我内在缺失的部分始终没有修好。
于是就开始转向研究个人疗愈，个人成长方面的内容。教育好孩子，根源是先关注我们自己的成长。
就像我一开始提出的“认知”，父母的认知提升太重要！我们永远没办法教会孩子我们不知道的东西。我们对于时间管理的认识是错误的或者缺失的，我们就没办法纠正孩子的拖延，面对他的磨蹭，我们只能发飙，斥责，当我们用负面情绪来掩饰我们的“无能为力”时，这个时候，我们对孩子吼出去的每一句刺耳的话，都是在“投射”我们对自己的不满意，我们对自己这方面知识无知的焦虑。所以真正让妈妈抓狂焦虑嫌弃的不是孩子，其实是我们自己。
一棵小树生长的过程中，出现树叶发黄，这个时候要治的不是“叶子”，是检查根部，检查土壤。叶子是呈现的结果，就像孩子的分数，当孩子考试分数不好的时候，我们要检查的根，是孩子的学习兴趣，方法，路径，内驱力是否出现了问题，而土壤是我们自己，我们给孩子的培育环境是否也出了问题。
可是许多父母在看到“分数”这个呈现结果的时候，连检查树根和土壤的耐心都没有，一句“都怪你不好好学习”的指责，就给孩子做了诊断，“不好好学习”依然是现象，不是原因，我们太缺乏反思的耐心和勇气了，反思就意味着要承担我们应该承担的责任，而抱怨，指责是推卸责任甩掉包袱，最简单的办法。成年人的人生智慧不一定有多少，但是这种把责任推给孩子却成了许多人的本能。
盘到这里，大家应该清楚，我们真正需要去学习的是什么了吧！
没有谁可以仅仅通过读一本书，听几节课就能掌握教育孩子的方法。原因是，这些东西改变不了你，我们没有成长和改变，也及没办法却改变教育孩子的方式方法。
了解了我们的投射，接下来说说我们应该如何看待孩子。
很简单，我们要把孩子当做独立的人来看。
这句话听起来让人很奇怪，可是，我们的所作所为都是在把孩子“物化”了，并没有给予孩子应该有的尊重。
人是，独立的个体，人是情感独立，情绪独立，思考独立，行为独立的，独立个体。我们给予了他生命，可是在他成长的过程中，是否给予了他们足够独立空间呢？
大家知道人的基本心理需求是什么吗？是归属感和价值感。孩子和我们大人一样，都需要归属感和价值感。归属感是无条件的爱，价值感是认同，和尊重。子悠妈妈一直在追求的就是价值感，被继父认同，被婆家父母认同尊重的价值敢。
那么和孩子在一起，当遇到问题的时候，我们该怎么做呢？
关欣老师自己总结了三个步骤小工具分享给大家：
行为小工具
暂停键（从情绪中剥离）
照镜子（分辨事件本质）
剥洋葱（逐层分析）
第一步，暂停键。
当我们面对孩子的问题，有情绪的时候，要立刻按下暂停键，暂停你的一切动作。用暂停，让自己先从情绪中剥离出来。我们需要为自己争取思考的时间。
第二步，照镜子。
照镜子是为看见我们自己的样子。冷静下来，一定要去觉察，你冲孩子发火，不满，是不是对我们自身感受的一种投射？投射的是你恐惧与担心？还是你对自己的不满意？
我们要学会觉察到我们的情绪，觉察到情绪背后的那个声音，在害怕什么？想要什么？觉察我们的感受，当我们的感受被看见，就能够得到一半的治愈。
然后再看看那孩子，观察他的反映，观察他的情绪，他的情绪和感受也需要被看到。并且被温柔对待。任何问题发生的时候，首先都要让我们和孩子的情绪是安全的。
如何代入呢，举一个例子：当孩子说谎的时候，妈妈瞬间愤怒要发火了，这个时候，赶快按下暂停键，先看见自己愤怒失望的情绪，愤怒和失望情绪背后是什么？是因为被孩子欺骗给你带来羞辱感？还是因为说谎在你的认知里是道德底线？又或者是你在为孩子的未来担忧？一定要去感受，找到给你带来熟悉情绪的原因，然后再去感受自己自己紧张的面部肌肉，感受到自己加速的心跳，用调整呼吸来安抚自己，等自己平和了，再看看孩子的反应：羞愧，害怕，担心，不安，懊悔，看他的反应就知道孩子是知道是非对错对，而我们的紧张和失控只会让事情更复杂！
第三步，剥洋葱。
剥洋葱就是一个反思的过程，人的思考能力如同肌肉，是需要去刻意锻炼的，我们的情绪管理，时间管理，学习能力，都需要去锻炼，所以，在和孩子相处的每一个时刻，都要去锻炼自己的反思能力。
人的本能就是不动脑，少思考。所以许多成年人面对问题，习惯了不深度思考与分析，而是依靠惯性去处理问题。比如我们许多妈妈的焦虑感，就来源于不思考，任由情绪被放大。许多妈妈喜欢把看到或者听到的事情，去无限放大，或者在头脑里加工演绎，最夸张的是有个女孩的妈妈，看到八九岁的女儿突然开始喜欢打扮，就联想到孩子会早恋，堕落，成为小太妹，辍学，吸毒，混社会，从此人生毁灭，几分钟的时间，她已经完成一部电影的编剧，并且笃定她幻想的结果会成为事实，于是就采取行动，剪掉女儿的长头发。这个例子有些夸张，但许多妈妈就会被自己的想像吓到，而采取行动，我们每年都会遇到许许多多幼儿园大班的妈妈，跑来要求给孩子停掉所有的艺术特长课，原因是传说中恐怖的小学生涯就要来到了，她们非常焦虑，不停地向我描述她们心目中孩子因为跟不上一年的节奏，完全被毁掉的小学，初中和大学。就直接取消了孩子所以的兴趣和快乐，提前备战，这样的做法，解决的是什么，只是妈妈的焦虑感！而牺牲的是孩子的时间和快乐！这所谓的焦虑感也不过是妈妈在大脑是演绎出来的恐怖片而已。这个剪掉女儿头发的妈妈都什么本质的区别。
这是一个连我们成年人都很难适用的时代，信息爆炸，选择太多，思考太少，随时干扰。越来越多的成年人选择了学习，阅读来安抚自己的焦虑，迷茫和匮乏，这是正确的开始。因为，只有我们不迷失，才能带着孩子走出这迷局。
所以最后，为愿意学习，愿意改变的父母们，点个赞，你们已经开始从根源行动了。
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