读书，不应带着满满的功利进行
1.读书只是一种亲子互动的方式
2.培养读书的兴趣不应本末倒置，应当以爱为引，而非为读而读
3.识字不要落入拔苗助长的窠臼里
字是死的，人是活的，只有将爱和互动注入这项活动里，字才能被唤醒其灵性，传递其意义和兴趣。
我认为在对幼儿进行教育的过程中，最重要的，就是尽量在孩子的耳边诉说有感情的、温暖的、人性化的话语，因为这是现代幼儿生活中最欠缺的体验。
在《充分利用童话书》一章，松居直如是说
也就是说，语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能够像波涛般无休止地扩展，而且与最亲近的人一起阅读，这种反应会比他自己一个人阅读更强烈。
或许，语言承载了几千年来人类的智慧，或许，文字丰富了孩童的世界，从而开启了一扇扇的门，开启哪一扇门，要根据孩子自身特点和选择，偏好来决定。
《动物图画书》一节说
近年来，在都市中看见动物的机会已经显著减少。愈是这样，动物图画书就愈重要，因为它能让孩子树立尊重生命、爱护动物的观念。动物和交通工具本质上是不同的：交通工具只是一种代步工具，是没有生命的无机物；动物却是活生生的有机体。值得庆幸的是，今天的幼儿仍然对动物抱持着强烈的好奇心。不过也有些孩子对动物漠不关心，我想他们的人格可能有某种缺陷，而且是由非常复杂的原因造成的。
婴儿对世界的探索中，不可忽视的一部分就是他们对动物的好奇和喜爱。我的两个孩子在成长的过程中都毫无悬念地爱上动物，他们看到动物时，眼神里充满面对生命的惊喜和赞叹，或许还有一种“发现另一种不同生命”的喜悦吧？
诚如书中所说，我们现代社会所见到的动物少了，但是图画书提供了另外一个想象空间，拉近了动物与人的距离，让孩子不至于与这个丰富多彩的世界隔阂。
同时，动物性格的多样非常表象化，用来写故事更能让孩子区分角色，并容易代入性格的感受。
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