个人对养育这件事的一点所思考

个人对养育这件事的一点所思

2020年12月12日星期六

大学同学推荐我看尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》时一直隔浅着，前段时间找了个时缝隙花5小时35分中看完了，触动很深，结合自身的教育写点所感。

所有的教育都在日常生活里，品格决定命运，童年影响一生。阿德勒曾经说过“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”一个人的童年真的很重要。

孩子的品行习惯是如此依赖家长教育方式，很多人习惯把儿童的品行问题归归咎于为孩子自身，所以习惯指责孩子，家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改来变孩子，而不会从自己身上发现自己教育方式的问题，是否妥当。

我突然间想起一件事，前段时间女儿的学校老师让孩子们给自己的家长写一封信时，女儿的这封信写给我的，上面写两个内容：一是自己每收拾了家务但总是被捣乱的弟弟弄得跟没有收拾一样，总是被我批评，让她觉得心里委屈；二是她平时还是比较独立性的那种孩子，但有时候也有懒惰性，我督促她是会对我大吼她内心觉得很内疚。我看到这封信时，其实还是挺感动的，至少她自己知道自己的行为不对也在反思，同时我也在反思我自己的言行，尽量以表扬的方式处理我和孩子之间的问题。在这本书上写着，批评一直贯穿在生活中，似乎家长不说，孩子就不懂得改，不说不没有尽到做家长的责任。事实上，犯错误是儿童成长的必修课，家长要学会接纳孩子的错误，用不着一发现孩子哪里做得不好，就批评教育一顿。培养一个心理健康的孩子才是最重要的，心理健康的要素很多，它犹如一座花园，里面盛开着自信产心、友善、诚实、理解等美丽的花草树木——它根植的土壤就是来自外部的反射。

人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令，所以在培养孩子的过程中，

为了形成儿童的自觉意识，也为他更好的执行决定，应该尽量上让孩子自己去思考和选择，比如做作业这件事，我女儿喜欢放学一到家书包一放就移不开身体去做作业，这时我会给她一个时间选择，等半小时还是一小时后做作业，她说不知道时，我会只让她只能二选一，这样她自觉的会做出来选择。

在培养习惯过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这个方面形成一个好的习惯如，比如今天是周末女儿已经周六上数学和语文辅导班，但是这二周她就非常不愿意去上这个课，我从她的表情里看出很痛苦的表情，我问她的时候她就说就想放自己一天假，换成大人天天上班也件很苦的差事，我开始安慰她坚持一下马上就放假了，可她仍然还是很痛苦，我直接说我 跟老师请了假了你就在家休息一天吧，休息好了下午做作业，她瞬间开心的像花儿在开放，然后说妈妈你睡会，我去做馒头给你和弟弟弄早饭，还说休息一会儿就看书，变被动成主动，主动做家务主动学习，如果我今天一定把她送去去学习可能学习效果也不会好，在家看书学习可能会更容易让她接受，有时候我们和孩子都需要换位思考，才能有双赢的效果吧。

不陪孩子写作业，要让孩子知道做作业这件事是自己的事情，所以我从来不陪孩子做作业，只有不懂的时候来问我，这件事情上，我觉得我还是做的很好，主要孩子上二年级的时候我被派去基层扶贫去了，平时也陪不了，家里有老人看管孩子但是老人是看不了作业的，这反倒培养了孩子独立完成作业的习惯。

成人在教育儿童时之所以屡屡采取不合适的教育方法，使“教育”变成一种破坏性行为。前段时间我和俩位闺蜜有个群，闺蜜发了她孩子家长群一个截图大致内容是这样，老师惩罚孩子们晚上回家抄数学卷子400遍，有的小朋友抄到凌晨一点还没有抄完，凌晨六点继续起来抄，早上8点上课，有的家长一起帮着孩子抄写，有一个孩子不愿意上学去，强烈要求转学，我那闺蜜还说她儿子也不做完，第二天直接被老师批一顿，老师还告诉家长们回家复习，第二天测试，我问她为什么没有人去学校那里去反应这件事呢，她说大家都不敢得罪老师，只能默默的让孩子们忍着，反思现在虐狗似的教育真的能教育出一批好学生吗？不知道，但是我看着心里很不舒服，为什么教育总是建立在痛苦上呢？不在教育上虔诚思考，不去用心理解孩子，只在分数上一味的步步紧逼老师和家长，任何不良的成长过程都会在孩子的生命中留下痕迹，成为日后影响终生的缺陷。

作为我自己是一个俩位孩子的妈妈，自己觉得自己在教育孩子这件事情上做的太少，但有时候无力可使劲的那种束手无策的感觉，很多时候明明知道这样的教育方式合理，但自己本能的潜意识去做，关于教养这件事，一直都是在边学边陪着孩子一起成长吧。