接着上次的文，沈子豪是我家那个没有被好好重视习惯培养的孩子，那么再来看看我家另一个孩子沈子雯。从小在我二嫂身边长大，自是没有在奶奶身边娇惯的厉害，也会重视一些孩子品行和习惯的培养，比如自己有能力的时候，就开始放手让孩子自己吃饭。孩子上了幼儿园，会和孩子一起主动完成。放学回家的第一件事情也是先去做作业，再去做其他的。
所以，一天两天，孩子习惯养成以后，她不会因为玩得正开心而被叫去写作业而痛苦，相反，因为写完了自己，反而觉得玩起来更加轻松。
上幼儿园的时候，转到了县城，也对孩子产生了深刻的影响。幼儿园开始组织孩子读书，然后每周都有交流的绘本，带回家来，每周更换一次。每天的阅读让父母和孩子有了更多心和心的交流，也逐渐让孩子产生了对阅读的兴趣。
到了一年级，学习上的任务相对幼儿园来说重了很多，但是依然没有放弃对阅读的坚持，我也总是会给孩子买一些有趣的书，来吸引她的兴趣。在孩子习惯养成的路上，都是对父母的耐心的考验，在孩子不想读的时候，家长主动读故事给孩子听。手机上下载读书APP，给孩子讲故事听。多种方式的变换，才能变成一个习惯。
也许有性格的因素在其内，有性别的原因在其中，但更多的孩子关于孩子的培养的开始。
趁早开始，孩子心里会更加把这件事情当作一件应当的事情。当孩子习惯了不好的习惯，再去改时，就变成了困难的事情了。
再看下一个沈子宸，在姐姐的影响下，会经常听故事，自己也会拿起绘本故事开始翻看。印象最深的依然是那次去新华书店参加活动了。自己跑到了书架面前，找到了一本想看的绘本故事，就静静地坐在那里开始看书，一次都没有抬头，直到再抬头时发现我不再原来的位置了，才开始寻找。
用了自己身边的孩子来进行引导，很多地方都没有阐释的很详细。
缺乏理论知识的我，是不是只有通过自己身边的故事才可以说一些事情呢？在今晚，我发现，我总是在讲故事，当然有自己的思考，可是，我不知道自己这样的方式是否正确，或者说是不是有点浅陋?
理论知识的匮乏是我的欠缺，而自己的千字文也不应该仅仅用无尽的故事来进行，况且，我发现，很多事情是串联的，一件事情的背后的因素有很多，比如这里学习习惯的培养，就涉及到了很多因素。那么我会在一件事情的背后又联想到很多的相关事宜。
我的故事够多吗？够支撑我一直这样写下去吗？
这是我对自己的思考。也让我陷入了此刻的失落当中。忙碌让我对书籍的阅读开始陷入只闻而止步的情况。越求知，越知己不足之多。也更是让我们变得谦逊。
未来，继续加油……也唯有加油！
网友评论