【本章思想】
了解传统育儿方式和新的协作育儿方式。
【本章思路】
通过大家对上一课练习的反馈，体验了一把协作育儿的良好感受。
【正文摘要】
一、传统的专制式育儿方式。
父母要求孩子尊重父母，服从父母。
解释：乍一看没问题，但：
事实上尊重是要求不来的，尊重是靠对孩子的尊重换取来的。
我们的父母一直在这么要求着我们，我们又不自觉的这么要求着孩子。
这种要求是建立在道德基础上的，对于小孩子难以领悟，但能委屈服从。
孩子的这种顺从让家长误以为要求孩子是正确的教育方式，家长会一直使用。直到孩子不再接受这种强制性要求。
孩子为什么会不再直接接受这种传统要求呢？因为西方文化和东方文化在我国大地上共同开花，孩子们受西方所谓个性、所谓公正、所谓自由等文化影响，难以单方面的服从。
实际上单方面服从就我们东方文化而言，也是不提倡的。对于“孝敬”父母的认识有多种，单纯的服从被称为“愚孝”。
因此，要求、命令、和强制孩子服从的做法既不是优秀传统文化，也不符合当今的时代文化。
二、协作育儿方式。
父母不要求孩子尊重和盲从。父母教导孩子自律、情绪成熟、头脑清醒。父母培养跟孩子的情感连接，鼓励孩子发展天赋。父母更关注为孩子和自己营造和谐的氛围。
解释：协作育儿是当今的主流教育理论。或许我们难以接受，但孩子们很喜欢。
在考试制度不变的前提下，父母们真的难以做到放松对孩子成绩的要求。但是可以通过教育孩子自律、情绪成熟来间接帮助孩子。孩子的素质和认知提高后，学习会变的主动。
我的一个朋友小学退学闯社会吃了大亏，之后通过勤奋阅读自学了中外哲学。在培育他的孩子时他采用了主抓素质教育，为孩子构建了优良的价值观、人生观。孩子虽然不是名牌大学毕业，但很受领导器重。
用他的话说，他们几辈人没文化，孩子超凡脱俗。
只有顺应时代的教育理念，才能被这个时代的孩子所接受。
三、孩子喜欢协作方式讨厌专制。
解释：用孩子能接受的方式影响孩子才能保证教育效果。我们除了改变自己别无他法。
先让自己学会使用孩子喜欢的沟通方式，才能去影响孩子。
【本周练习】
赞赏自己、伴侣和父母。
写出我们为孩子提供的哪些东西，给了孩子支持和鼓励，包括实物和精神领域。
写出我的父母给我的哪些东西让我感受到了鼓舞，包括实物和精神方面。
【归纳思考】
为什么孩子们喜欢协作育儿方式。
思考：你讨厌什么样的领导？你喜欢什么样的领导？作为孩子的领导，你该怎么做？
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