跟李延年学做班主任
——看电视剧《功勋》有感
文/郭霞
看完电视剧《功勋》中李延年的篇章，我思考着:“作为班主任，我可以向他学点什么呢？”
总结下来，有两点:一，肯干实事；二，常说好话。
这里，我想重点谈谈第二点。因为，会说话，说好话，实在是一项了不起的本领。
第一，稳定军心，首先要稳定领导者的心。
剧中，连长听到“七连助攻”的任务时，心有不甘，一再要求进行主攻。然而，听过李延年的一番分析，他心悦诚服。为什么呢？李延年，先是肯定了助攻任务的艰巨性，之后强调了其重要性，最后，提出助攻任务完成之后进行主攻的可能性。“谁是主攻，谁是助攻，还不一定呢。”这一句话，为七连找回了面子，也找准了位置，指明了方向。
第二，要学会安抚人心。
小安东逃跑被抓后，大家一致要求枪毙。可是，面对将死的命运，小安东并未认识到自己的错误，反而觉得自己为亲人而逃，逃得值当，死得悲壮。一时间，激起了战士们的乡愁。面对这一情况，李延年以此为契机开展思想教育。从小安东的故事讲起，结合身边的事例、战士们的真实经历，他晓之以情，动之以理，将战士们浓浓思乡情化作满满报国志。
因为懂得有效疏通，一件棘手的坏事，在李延年那里，变成了好事。
第三，尊重他人，扬长避短。
王毓文，一个想当班长的秀才。不怕牺牲，熟读《孙子兵法》，但从未上过战场，且缺乏作战技能。因此，客观分析，他当班长的请求是不合理的，不务实的。面对这样的同志，如何答复呢？剧中，李延年是这样循循教导的:第一步，答应请求，并提出相应条件（与任一班长比赛作战技能），目的是指出王毓文作战能力不足的事实。第二步，肯定他不怕牺牲的优点，给予心灵慰藉。第三步，充分发挥他的优势，委以记录战场日志的重任。第四步，面对第一次实地作战的紧张，李延年能够维护其自尊心并帮助他成长。
正如他所说的:“要想发挥好每一个战士的优势，要尊重他们。”他是这样做的，也是这样培养他的班干部的。班长和罗厚财之间存在矛盾，他耐心教导，引导他看到别人的优势，教会他“尊重和信任也是战斗力”的道理。
如果做班主任，李延年无疑是优秀的。借用剧中的评价:“只要有你（李延年）在，啥难事不能成啊。”
希望自己，向他学习，拨开迷雾，勇敢前行。
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