金秋故事|老助学的新期待

这学期，我带着五年级2班的孩子们参与到互加美丽乡村网络公益课程中来，我选择了大课表里的三门课：酷思熊阅读、阿福童财商和生命教育。

虽然，我是一名老助学，但是，这一群孩子对于网络课程还是处于懵懂的状态，我仿佛又回到了去年一切从头开始的摸索。

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我带这个班的数学和英语，渐渐地我发现孩子们没有上个学期六年级的孩子那么活跃，胆子也更小，不爱举手发言，绘画能力也不够好，不过，我并不气馁，因为，原来六年级我也是这么带过来的，最后，他们都有不错的表现。

初相遇•喜欢

在上第一节课前，我在班上做了一个预热，给孩子们观看了上个学期六年级的孩子参与这三门课程的一些图片，孩子们看了之后，总算对课程有了大概的了解。

我们上的第一节课是阿福童财商课，当时我们分好了小组，准备好了纸张。

课上孩子们认识了一个叫阿福童的神奇小伙伴，从孩子们参与课程的表情来看，孩子们还是很喜欢这种上课模式，孩子们在画阿福童的环节，更是发挥想象，各显身手，画出了各种各样的可爱的阿福童，孩子们在互相观看作品时，哈哈大笑，而且在后面的讨论环节和续写阿福童流浪故事环节，孩子们相互交流，各抒己见，展示出了良好的适应能力，看来，作为数字时代的原著民，适应网络课程的学习一点问题也没有，让我欣慰的是，他们也喜欢这样有趣新颖的课堂。

金秋故事|老助学的新期待

勤鼓励•锻炼

我们这个班的孩子，有个特点，那就是胆子不够大，语言表达能力也不够好，为了鼓励他们来回答问题，我也是想了很多办法，后面应用阿福童行为银行积分制来实施，孩子们的表现越来越棒。

在酷思熊阅读课里，我会让孩子们来分享自己的记录思考；在阿福童财商课里，我鼓励孩子们向同桌说出自己的想法，在生命教育课里，我鼓励孩子们来表达心中所想，凡是来表达的同学，我都会给他积分和全班同学的鼓励，孩子们在这种不断鼓励，不断学习的过程中，也变得越来越喜欢互加网络课程，更愿意表达自己的想法。

全班分享

不懈怠•坚持

为了让孩子们对课程的学习有连续性，三门课程我都坚持完整地参与，孩子们在课前也会提前做好准备，例如：打开设备、准备上课的材料，设计绘制板报等。

每次课后我都会编排好照片和视频，在鱼塘打卡，由于打卡内容详实，学生表现良好，作品记录不错，我们的打卡多次获得精选，在过去的九月、十月，我都获得优秀助学，不仅如此，更是在不断学习、不断参与中，孩子们的表达、自信、思考都有了很大的改善。

孩子们获得小奖品

教育常识里说：教育就是要促进学生的自我生长，而我作为教师，只是站在他们身旁，给他们引导、支持和帮助，期待在今后的学习中，孩子们能越来越好，互联网+教育正悄悄改变着乡村娃娃，他们变得积极阳光、自信开朗……