我们学校每年的学期末有一项不变的活动——学生对教师的等级评价。大部分教师都在90多分，也有100分的，其实也影响不了大局，只是学校会考量一下哪些教师在学生心目中比较受欢迎，做个档案。
今年的暑假比往年晚了有半个月，这活动在我们忙碌的工作中有点淡忘了。一日初三的一名教师来到我们初一年级说是进行教师测评，我才意识到这学期真的要马上结束了。看着她走进其他班级，我心里想作为班主任是不是还得叮嘱我的学生几句，毕竟老师们教书不容易，尽量打高点。说着我快步走进了教室，却没看到来我们班测评的老师，看到的是同学们安静地上自习。我中间插话，传达了这个意思，转身就出去了，后来我就把这事给忘了。直到隔了两天后又一名初三部的老师过来测评，我才隐约知道他们是抽自己的时间过来测评的，有的还找了班主任做一下提醒之类的。我始终都没有见到测评我们班的老师，也没有人找过我。“随他吧！自己天天训孩子们，肯定在他们心目中的印象不好。”这样想着，我就去做我的事儿了，因为每年都这样，也没见有什么奖励或是说法。排名出来，因为离教导处较远，基本也不专门去看，至于自己每年在学生心目中能占多少分，估计就是偶尔的一次观看的印象，如上所述——九十多分的样子。
时间继续划走，转眼到了7月9日，周五，终于可以把学生们送走了，这次开完会就可以进入暑假了吧？心里多少有点期待，所以那怕是领导说再开两个会，我都不会厌烦，我相信乌云过后必定是晴天……
学校大会如期进行，其中有一项是颁奖，听着刘校长在上面公布获奖名单，忽然在“本年度最受欢迎的教师”一项中听到了我的名字（还有两项奖，都是我意料之外的），一惊！心想这可是我2015年进此学校以来第一次得此荣誉，如果说我的叮嘱起作用的话，还有另外一个班的50多名学生啊，他们我可没有叮嘱，更不知道又是哪位老师来测评。心里默默地对学生由衷地感激！
假期，我时不时地对我得的这项荣誉反思，难道是我真的成长了，对学生多了耐心，多了尊重，多了宽容，多了公平……猜不透。
直到7月26日我听县教育局安排的一个讲座，我忽然发现一点，就是尽管我平时对学生严格要求，尽管我批评他们多于表扬他们，尽管我也会出现不公平的对待学生的现象，尽管我也会对他们发脾气，尽管我也会发牢骚，叫家长等等，学生依然会选择给我最好的评价，最高的分数，不是我做的有多么好，真的经得起这100分的考验，是尽管我有这么多的不好，这么多的缺点，学生依然会相信他们的老师是一名优秀的老师，是一名受欢迎的老师，这份相信不仅仅是对老师的褒奖更是对老师未来的期许，他们愿意相信自己的老师就是最好的，就是最棒的！现在是，将来更是！这份信任是值得我们珍惜的！
所以，当我认识到这一点后，我默默告诉自己，以后对待学生一定要学会尊重，学会公平，学会耐心，学会宽容，学会表扬，不辜负学生对自己的信任。在彼此的交往中，学生都能宽容老师的缺点，老师还有什么理由动不动就埋怨学生，指责学生呢？
请允许我在这里说一声：谢谢！谢谢你们让我更清楚地认识了自己，教会了我如何做一名优秀教师！
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